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第8课《作物巧收藏》教学设计
课题作物巧收藏单元第3单元学科劳动实践年级4年级
指导手册
《作物巧收藏》作为湘人版四年级上册《体验丰收的喜悦》单元中的第二课,通过学
教材
习让学生引导学生了解作物收获后的处理与保存方法,感受劳动的艰辛与收获的喜悦,同时
分析
培养他们对农作物的认知、对劳动的尊重以及对自然环境的爱护。
劳动观念:通过学习,体验作物收藏的过程,感受农民劳动的艰辛与收获的喜悦,增强
对农业劳动及其重要性的认同感,培养对农业的热爱和尊重。
劳动能力:了解并掌握多种作物的收藏方法和技巧,包括晾晒、贮藏、防虫防霉等关键
步骤,提高实际操作能力。
学习
劳动习惯与品质:作物收藏需要细致入微的操作和严格的管理,通过这一过程,培养学
目标
生细心认真、一丝不苟的劳动态度。
养成良好的劳动习惯:引导学生形成定时、定量、定质的劳动习惯,如定期检查贮藏环
境、及时清理杂物等,为日后的学习和生活打下良好的基础。
劳动精神:通过学习,弘扬吃苦耐劳、不畏艰难的精神。
重点通过学习,体验作物收藏的过程,感受农民劳动的艰辛与收获的喜悦,增强对农业劳动
及其重要性的认同感,培养对农业的热爱和尊重。
难点了解并掌握多种作物的收藏方法和技巧,包括晾晒、贮藏、防虫防霉等关键步骤,提高
实际操作能力。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课判断(下列农作物的收藏是否正确)。通过思考、判
(1)土豆应储存在通风干燥的地方,避免潮断,激发学生的
湿和高温环境,以减少腐烂的几率。思考、判断、兴趣,从而引出
(2)收获后的小麦不需要晾晒,可以装袋或交流。与本课题相关的
存入粮仓进行长期贮藏。话题,启发学生,
(3)清选后的黄豆可以装袋或存入粮仓进行为后文铺垫。
贮藏。
同学们,通过判断我们了解了几种农作物的收
藏方法,那么,你还知道哪些收藏农作物的小技巧
吗?
今天,我们一起学习《作物巧收藏》从中寻找
答案吧。
出示课题。
讲授新课一、康熙与“御稻”阅读、理解,通过阅读、欣赏,
中国古代许多君王都重视发展农业,在历史感受。引导学生了解熙
上,有一位皇帝也可以称作水稻育种专家,这个人皇帝与水稻育种
就是康熙皇帝。他在皇家园林的丰泽园内种了几片的故事。
稻田,从播种、插秧、田间管理,一直到收割,都
亲自过问,而且经常到田间视察。一年夏天,水稻
开始吐穗,康熙下田察看水稻的长势,当他顺着田
埂行走时,忽然看见一株稻子比其他稻子高出一大
截。他靠近细看时,发现这株稻
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