湘人版劳动实践 指导手册 四年级上册任务三项目2《作物巧收藏》教案.pdf

第8课《作物巧收藏》教学设计

课题作物巧收藏单元第3单元学科劳动实践年级4年级

指导手册

《作物巧收藏》作为湘人版四年级上册《体验丰收的喜悦》单元中的第二课，通过学

教材

习让学生引导学生了解作物收获后的处理与保存方法，感受劳动的艰辛与收获的喜悦，同时

分析

培养他们对农作物的认知、对劳动的尊重以及对自然环境的爱护。

劳动观念：通过学习，体验作物收藏的过程，感受农民劳动的艰辛与收获的喜悦，增强

对农业劳动及其重要性的认同感，培养对农业的热爱和尊重。

劳动能力：了解并掌握多种作物的收藏方法和技巧，包括晾晒、贮藏、防虫防霉等关键

步骤，提高实际操作能力。

学习

劳动习惯与品质：作物收藏需要细致入微的操作和严格的管理，通过这一过程，培养学

目标

生细心认真、一丝不苟的劳动态度。

养成良好的劳动习惯：引导学生形成定时、定量、定质的劳动习惯，如定期检查贮藏环

境、及时清理杂物等，为日后的学习和生活打下良好的基础。

劳动精神：通过学习，弘扬吃苦耐劳、不畏艰难的精神。

重点通过学习，体验作物收藏的过程，感受农民劳动的艰辛与收获的喜悦，增强对农业劳动

及其重要性的认同感，培养对农业的热爱和尊重。

难点了解并掌握多种作物的收藏方法和技巧，包括晾晒、贮藏、防虫防霉等关键步骤，提高

实际操作能力。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课判断（下列农作物的收藏是否正确）。通过思考、判

（1）土豆应储存在通风干燥的地方，避免潮断，激发学生的

湿和高温环境，以减少腐烂的几率。思考、判断、兴趣，从而引出

（2）收获后的小麦不需要晾晒，可以装袋或交流。与本课题相关的

存入粮仓进行长期贮藏。话题，启发学生，

（3）清选后的黄豆可以装袋或存入粮仓进行为后文铺垫。

贮藏。

同学们，通过判断我们了解了几种农作物的收

藏方法，那么，你还知道哪些收藏农作物的小技巧

吗？

今天，我们一起学习《作物巧收藏》从中寻找

答案吧。

出示课题。

讲授新课一、康熙与“御稻”阅读、理解，通过阅读、欣赏，

中国古代许多君王都重视发展农业，在历史感受。引导学生了解熙

上，有一位皇帝也可以称作水稻育种专家，这个人皇帝与水稻育种

就是康熙皇帝。他在皇家园林的丰泽园内种了几片的故事。

稻田，从播种、插秧、田间管理,一直到收割，都

亲自过问,而且经常到田间视察。一年夏天，水稻

开始吐穗，康熙下田察看水稻的长势，当他顺着田

埂行走时，忽然看见一株稻子比其他稻子高出一大

截。他靠近细看时,发现这株稻