小学专题教育 心理健康 北师大版（2013） 六年级下册 第二十四课 合格的小公民gt;教案.docx

小学专题教育心理健康北师大版（2013）六年级下册第二十四课合格的小公民gt;教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于北师大版（2013）六年级下册的专题教育——心理健康课程，第二十四课“合格的小公民”。本节课的核心内容是培养学生的公民意识，使其理解作为一个合格小公民应有的责任与行为规范。教学内容主要包括以下几个方面：

1.公民的定义与意义：让学生了解公民的概念，并认识到每个公民在社会中的作用和责任。

2.合格小公民的标准：探讨一个合格的小公民应具备的品质和行为，如尊重他人、遵守规则、积极参与社会活动等。

3.培养公民意识的方法：引导学生了解如何通过日常生活中的小事来培养和体现自己的公民意识。

4.角色扮演与情景模拟：通过角色扮演和情景模拟的方式，让学生在实际情境中学会如何做一个合格的小公民。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了关于个人与社会、规则与秩序的相关知识，这些知识为本节课的理解和掌握提供了基础。通过本节课的学习，学生能够将已有的知识与实际生活中的公民行为相结合，进一步提升自己的公民素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的公民素养，使学生理解并实践作为一个合格小公民应有的行为规范和责任。通过学习，学生将具备以下能力：

1.理解公民的概念和意义，认识每个公民在社会中的作用和责任。

2.掌握合格小公民的标准，并能在日常生活中体现这些品质和行为。

3.学会通过日常生活中的小事来培养和体现自己的公民意识。

4.能够通过角色扮演和情景模拟的方式，在实际情境中学会做一个合格的小公民。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生理解公民的概念和意义，掌握合格小公民的标准，并能在日常生活中体现这些品质和行为。难点在于让学生学会通过日常生活中的小事来培养和体现自己的公民意识，以及通过角色扮演和情景模拟的方式，在实际情境中学会做一个合格的小公民。

为解决这一重点难点，可以采取以下方法：

1.采用讨论法，让学生在小组内讨论公民的概念和意义，通过分享和个人思考，深化对公民的理解。

2.设计情景模拟活动，让学生在实际情境中体验和实践公民行为，以此培养学生的公民意识。

3.利用案例分析，让学生分析现实生活中的一些公民行为，从中提炼出合格小公民的标准，并引导学生反思自己是否具备这些品质和行为。

4.采用角色扮演法，让学生通过扮演不同角色，体验不同角色应承担的责任，从而学会在实际生活中做一个合格的小公民。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.采用情境教学法，通过设定具体的生活场景，让学生在情境中体验和实践公民行为，提高学生的参与度和实践能力。

2.运用小组合作学习法，让学生在小组内讨论、分享和合作完成任务，培养学生的团队协作能力和公民素养。

3.采用案例教学法，通过分析现实生活中的一些公民行为案例，引导学生从中提炼出合格小公民的标准，并进行自我反思。

教学手段：

1.利用多媒体设备，播放相关视频资料，为学生提供直观的视觉感受，增强课堂教学的趣味性和生动性。

2.运用教学软件，进行互动式教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

3.设计电子课件，通过图文并茂的方式，呈现公民行为的标准和实例，使学生更容易理解和接受。

教学过程

课前准备：

提前准备相关视频资料、案例素材、教学课件和互动游戏等，确保教学过程中的顺利进行。

导入新课：

以一个发生在校园里的实际案例为切入点，引发学生对公民行为的关注。例如：“同学们，你们有没有遇到过在校园里有人乱扔垃圾的情况？你们觉得这是否是一个合格小公民的行为呢？”通过提问，引导学生思考并导入本节课的主题。

探究课文主旨内容：

1.公民的定义与意义

“同学们，我们首先要了解什么是公民。公民是指在一个国家或地区内具有国籍并享有权利和承担义务的人。作为公民，我们在这个社会中扮演着怎样的角色呢？”引导学生通过小组讨论，探讨公民的职责和作用。

2.合格小公民的标准

“那么，作为一个合格的小公民，我们应该具备哪些品质和行为呢？”让学生通过小组合作，分析课文中的例子，总结出合格小公民的标准，如尊重他人、遵守规则、积极参与社会活动等。

3.培养公民意识的方法

“同学们，你们知道如何培养自己的公民意识吗？”引导学生通过小组讨论，思考并在日常生活中实践培养公民意识的方法，如自觉遵守校规、关心社会热点、参与志愿服务等。

互动环节：

1.角色扮演

“现在，请同学们分成小组，选择一个合格小公民的标准，通过角色扮演的方式，展示这个标准在实际生活中的应用。”让学生在小组内进行角色扮演，体验不同角色应承担的