解密02实用类文本阅读 (讲义)-【高频考点解密】A.doc

解密02实用类文本阅读

1.2019年全国新课标卷的实用类文本阅读选用新闻与报告为主的包含图表在内的非连续性文本。2020年全国新课标卷的实用类文本阅读的选文均不包含图表，其中卷Ⅰ、卷Ⅱ的实用类文本阅读依旧选用非连续性文本，而卷Ⅲ的实用类文本阅读则选用了一篇连续性文本。2021年全国乙卷实用类文本阅读选用新闻与报告为主的包含图表在内的非连续性文本，全国甲卷则选用了一篇连续性文本。但不论是连续性文本还是非连续性文本，都在高考实用类文本阅读的考查范围之内。

2．尽管材料的体裁具有多样性，但各卷均按照一个主题来组织材料。由于受全卷阅读总量的限制，几则材料多为文章的节选，从不同层面、不同角度呈现主题。值得注意的是，命题所选用的材料，具有正能量、反映当下社会生活以及内涵丰富、可读性强等特点。从考查的特点看，选材既注意体现文本的真实性和实用性，又注重文本的时代特色。

3．2021年全国甲、乙卷试题材料类型有异，内容新颖且契合现今日益发展的时代；2020年全国新课标卷Ⅰ、卷Ⅱ、卷Ⅲ试题材料以文字为基石，或组合反映主题，或单则呼应时代；2019年全国新课标卷Ⅰ、卷Ⅱ、卷Ⅲ试题材料以文字与图表合理搭配，相得益彰。要求考生带着问题进入文本，搜寻、锁定、分辨和提炼关键信息，从而实现对考生检索、理解、分析、评价等能力的重点考查。考查选用选择题和简答题两种题型，突出对筛选并整合文中信息、评价文本的主要观点和基本倾向的能力的检测。

4．2021年、2020年和2019年全国卷所选用的实用类文本的来源，除了与主题密切相关的书籍、演讲和调查数据、研究论文之外，多为较有权威性的媒体，如2021年全国乙卷分别出自国务院新闻办公室《中国的粮食安全》白皮书、《中国农业综合开发》杂志和《光明日报》；2020年全国新课标卷Ⅰ分别出自《人民日报》和《参考消息》，卷Ⅱ出自《光明日报》，卷Ⅲ出自《文汇报》；2019年全国新课标卷Ⅱ分别出自《人民日报》和《光明日报》等。

5．选文类型

文体

特点

消息

基本特征

用事实说话，及时地报道必威体育精装版发生的有价值的事实。消息强调快、新、语言简明。

要素

要素又称“五个w”和“一个h”(how)，五个“w”，即“何时”(when)、“何地”(where)、“何人”(who)、“何事”(what)、“何故”(why)。这五个“w”与记叙文的五要素完全一致。

结构

消息的结构形式是多样的，常见的有倒金字塔式、金字塔式、倒金字塔和金字塔结合式、自由式等。

特写

特写就是作者借用电影拍摄特写镜头的手法，通过形象描绘来再现现实生活中富有特征的片段，给读者留下鲜明而深刻的印象的新闻体裁。特写一般用于再现重大事件的一个片段或者变化中的一个场景。文学手法运用较多，感情比较充沛，爱憎分明。

通讯

通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它一般包括人物通讯和事件通讯两类，它和消息一样，要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体、更系统。

调查报告

调查报告是对某一情况、某一事件“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示本质，寻找规律，总结经验，最后以书面形式陈述出来。

时评

时效性

时评是针对新近发生的问题或事实所作的评论，它兼有新闻和评论的双重特点。

针对性

为什么要写、针对什么而写、要解决什么问题、希望读者能从中得到什么等，都应当十分明确。

准确性

准确性是时评有没有生命力的一个关键。其不仅包括真实性，还包括科学性。它要求作者命题要明确，选材要准确，分寸把握要适度，分析要服人。

说服性

在写作时多用摆事实、作对比、讲道理等手法，让读者信之、服之。

访谈

访谈是获取信息的一个常用方法，以对话为主要形式。通过访谈过程，主要问题得到回答，观众对被访谈者的理解得以加深。访谈具有针对性和实效性，感染力强，表现手法多样化，具有强烈的现场感，使受众犹如身临其境。

科普文章

篇幅短小

科普文章篇幅小，但旁征博引，能反映科学事物、思想和方法。

普及知识

科普文章普及科学知识，常常把握现实生活中的某些事物或现象，用正确的理论去进行科学的解释，使读者了解世界的运动、变化的规律。

文学色彩

以优美的文字、形象的手法，表达科学内容。常常采用比喻、拟人、等手法以及讲故事、举例子等形式，伴以通俗、形象的语言，生动活泼、趣味盎然地介绍科学知识。

思想内涵

往往以具体的细微的事物，阐发一些耐人寻味的哲学道理，给人以思考与启示。

[阅读指导]

阅读新闻文本，主要的步骤和方法有：

一、常规类单材料连续性新闻文本阅读“六步法”

第一步