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2023年核心素养的大单元教学心得体会

2023年核心素养的大单元教学心得体会1

学习完《教师礼仪素养》一书，放眼一望，有一种焕然一新的感觉：全校教

职工更有涵养雅量了，更加阳光漂亮了。这种感觉里，或许有先入为主的理想成

分，但绝大部份是真实的。一本书为什么有这样的魅力呢?究其原因有三。

一、文化立人，立在根本

毛泽东同志曾经说过：“没有文化的军队，是愚蠢的军队。”同样，没有文

化的学校，不仅是愚昧的学校，其骨子里就不是一所学校。学校建设，最重要的

是文化建设。文化，是学校教育最肥沃的养分。一所文化缺失的学校，是培养不

出合格学生的，就像贫瘠的土地，生长不出饱粒的庄稼一样。学校文化的人员主

体是教职工，教职工学好礼仪、增进素养、以文化人，就会从根本上成为一块块

质地优异而又闪闪发光的金砖，建构起金碧辉煌的学校。

二、礼仪近人，近如亲人

礼仪是人们思想、道德和文化的外在表现。我国是古老的礼仪之邦，孔子早

就说过：人无礼则不立。说话讲礼仪使人文明，举止讲礼仪使人高贵，穿着讲礼

仪使人典雅。讲礼仪让人际之间关系和谐、情感融通、互敬互信。“江清月近人”，

如果学校师生个个学礼知礼明礼，个个以礼修身、依礼行事，学生对教师就会“亲

其师，信其道”，师生间就会“不是亲人，胜似亲人”，整个学校就会像一个大

家庭，人人如坐春风，人人春花灿烂。

三、素养美人，美化身心

素养，使人内慧外秀，是心灵的力度和赞礼，身段的精致和靓丽。一位有素

养的教职工，最要紧的是要有敬业的精神、豁达的情怀和纯正的品德，对学生总

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是充满深情与博爱。我国著名女作家冰心曾说：“情在左，爱在右，走在生命的

两边，随时栽种，随时花开。”愿每位教职工，都尽快成为高素养的教育工作者，

每天都用自己火热的激情，去点燃学生美好的理想，都用自己的身心美，去铸造

学生的未来美和学校的成功美。

2023年核心素养的大单元教学心得体会2

在假期的第一天，选定了余文森老师的《核心素养导向的课堂教学》作为寒

假阅读的开端，余文森老师是教育学博士，也是教育部福建师范大学基础教育课

程研究中心主任，深耕课程改课领域，著有《有效教学十讲》等多部专著。

核心素养是近几年的非常热门的教育词汇，一线的教育工作者们几乎耳熟能

详，多少能讲出一些关于核心素养的内容来，但也仅仅只是些碎片化的认知和理

解。余文森老师的这本书则详尽地阐述了核心素养的概念、基本原理和形成机制，

以及核心素养导向的教学观、六大教学基本策略，从“是什么”、“为什么”、

“怎么做”，多方位、深层次地剖析核心素养，一定程度上帮助了我构建起对“核

心素养”的认知框架，受益匪浅。

笔者刚入职教师时，就时常在一些美术类讲座上听到“美术课堂要以培养学

生的美术核心素养为目标展开教学”，后来通过查询资料得知，美术的核心素养

主要为图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解。当时初为人师的

我，知所云，却不知其所以云。美术课上，纪律管理就已经是一件让我头疼的事

情，更不要说围绕核心素养的培养开展教学活动了。现今，不知不觉工作6年多，

已经不再担心曾经担心的课堂纪律的问题，但每次看到高段的孩子对美术课的喜

爱仅仅是因为美术课没有做不完的练习、不像主科那样有压力时，我还是有点遗

憾，在我心里，我希望他们爱上美术课，是因为美术本身的魅力。从这个侧面也

反映出，我这个美术老师没有将富有美感的、极具吸引力的美术带给他们。因此，

阅读《核心素养导向的课堂教学》正适时，让我重新反