第7课中华民族一家亲第1课时中华民族大家庭 教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版.docx

第7课中华民族一家亲第1课时中华民族大家庭教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版，第7课“中华民族一家亲”，第1课时“中华民族大家庭”。本节课主要让学生了解中华民族的多元文化，理解56个民族是一家，增强民族团结，维护国家统一。通过学习，学生能够深入理解我国的民族政策，增强民族认同感，培养爱国主义情操。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过学习，学生能够提升自身的法治观念，增强民族认同感，培养爱国主义情操，理解并尊重各民族的传统文化和习俗，形成积极的社会责任感。同时，通过小组讨论、分享等方式，培养学生的团队协作能力和表达能力，提升他们的自主学习和问题解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了我国的基本国情、国家制度以及民族团结的重要性。他们对于各民族的基本风俗和习惯有了一定的了解，能够认识到我国是一个多民族国家，各民族之间应该相互尊重、相互帮助。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对国家大事充满好奇心，对于涉及国家统一、民族团结的内容具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习能力和问题解决能力，能够通过小组讨论、分享等方式，主动探索和解决问题。在学习风格上，学生们喜欢互动和参与，善于通过实践活动来巩固所学知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对某些民族的传统文化和习俗理解不够深入，容易产生误解和偏见。此外，学生对于民族政策的具体内容可能理解不够全面，难以将其与实际生活相结合。因此，在教学过程中，教师需要耐心引导，帮助学生克服这些困难和挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解中华民族大家庭的概念、民族政策等内容，为学生提供系统的知识框架。

（2）讨论法：组织学生就民族团结、民族习俗等话题进行小组讨论，促进学生思考和交流。

（3）案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解民族团结的重要性，培养学生的实际问题解决能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等资料，生动展示各民族的传统文化和习俗，增强学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，引导学生主动探索民族知识，提高学习效果。

（3）网络资源：引入相关网络资源，让学生了解民族地区的发展现状，培养学生的社会责任感和使命感。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于中华民族大家庭的PPT、视频等资料，让学生提前了解课程内容。

-设计预习问题：提出问题，如“你能说出几个少数民族的风俗习惯吗？”，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和思考题答案。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读资料，了解民族团结的重要性。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将笔记和问题提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，监控学生的预习情况。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于民族团结的短故事引入新课。

-讲解知识点：详细讲解我国的民族政策，举例说明民族团结的实践。

-组织课堂活动：学生分组讨论民族团结的重要性，分享各自的理解。

-解答疑问：教师针对学生的疑问进行解答，指导学生。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对民族政策进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解民族政策的重要性。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践能力。

-合作学习法：小组合作讨论，培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解民族政策，认识到民族团结的重要性。

-培养学生的实践能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的作业，如让学生写一篇关于民族团结的小短文。

-提供拓展资源：推荐学生阅读有关民族团结的书籍或文章。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行深入的学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自