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2023年高考语文备考教学计划

2023年高考语文备考教学计划（10篇）

语文是最重要的交际工具,可以说是人类文化的重要组成部分。拥有工具性和人文性

的统一，以下是小编准备的2023年高考语文备考教学计划，欢迎借鉴参考。

2023年高考语文备考教学计划篇1

一、学生分析

本学期所教的高三(4)，高三(5)两个班的学生语文素质有所提高，但差生面仍较大，

相当多的学生语文学习的主动性不够、积极性不高。相当多学生基础知识漏洞较多，

阅读、作文能力和鉴赏能力尚待提高，作文思路偏窄、语言平淡。

二、准确定位

针对学生基础薄弱情况，不强求每位学生能在短期内都有上佳表现，只要能够拉近

和别的学生差距就是进步。根据考纲的要求和各个班学生的实际，实施教学。不强求

整齐划一。

三、有教无类但又要分层指导

对于基础较差的学生，改作业时适当地面批面改。做到针对个性特点，有针对性的

辅导。另外，对于基础较好的学生，适当地布置一些提高能力的作业。对情绪波动大

的学生，还要做适当的心理辅导。部分学生基础较扎实，复习态度也主动积极，希望

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这部分学生，能在这一阶段的复习中形成良好的答题习惯。对基础不扎实的学生，我

们更要在这一轮复习中加强训练，让其养成良好的审题、答题习惯、具体安排如下：

首先，整体常抓不懈。虽然部分学生基础较好，但教师对此部分学生基础能力提高

同样需在复习中重视。这一轮的复习，这部分学生较其他学生主动，一般规定时间让

其自主复习，按时检查小测，再校对答案即可。作文训练重点仍然要紧抓结构与审题，

加强中心语段和开篇的训练。

其次，临界生重点辅导。对于一些学生的语文基础不错，且还有提高空间的，应在

平时对其进行一些针对其各自弱项的个别辅导，提醒他们这一轮的复习里，加强弱项

的复习。

再者，帮助差生进步。平时考试有部分学生总是垫后，除了基础差外，其学习态度

也有待端正。故对这些学生要进行单独谈话，让其从心底重视本学科的学习，并针对

其实际，帮助学生做科学的复习安排，及时了解其复习情况，做相关指导。

对于基础较为薄弱学生，针对此类学生的`特点，我们决定重抓其基础，提高其保分

意识。

首先，提高士气。学生难免具畏难心理，应极力避免他们破罐破摔。故在每次考试

之后和平时聊天时，我们就根据高考专科，让他们明白一张卷中的可保之分，且也是

可拿之分，以便让他们定下明确又实际的目标。

其次，重抓基础分。就学生实际来看，语文卷中如做高层次要求的“诗歌鉴赏”、

“文言翻译”及“现代文阅读”等题型，拿分不多，且大幅度提高的可能并不大，此

类题他们拿下一半的分已是可以。但全卷中有十三分(字音、字形及默写)却是学生靠

勤奋记忆就能拿下的，而这对学生的总分至关重要，故在平常复习中反复强调，并加

强训练。

具体做法：单独找学生两两谈话，告之背默方法，安排其互背任务，按时抽查;临近

考前，全班整体检查默背;高考题训练加强。

再者，作文是这部分学生的弱项，但有较大的提高空间，故在这一轮的复习里极力

加强。具体做法：先抓稳学生的作文结构训练，这是基础。重抓作文审题，这是得分

的根本。每周会安排两节课，布置一到两次的作文审题、构思和中心语段的写作训练，

并进行相关讲评。

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集体备课，科学备考。每一阶段，备课组都会进行集体备课，确定复习思路，合作

找寻复习资料，每位教师在整体教学安排上踏踏实实地按备课组计划进行，作好每个

专题的训练。

四、练习形式：

单项训练和套题训练相结合。练习以综合为主，结合学生情况，补充题组训练。

五、教学内容：

本学期是高三的第一学期，教学内容有：

1、完成选修八、十二课本的教