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语言文字标准化工作教师考核制度

为做好语言文字标准化工作,经学校研究决定：将语言文字标准

化工作纳入学校议事日程,纳入学校常规管理,老师的语言文字标准

化将作为教师聘用和职称评定的条件之一；将教师普通话测试成绩与

在教学中使用普通话和标准汉字的使用情况(考核制度得分)纳入业

务考核、职务晋升、评优评先的依据之一。学校对此项工作的考核做

如下具体规定：

一、语言文字标准化活动月工作〔20分〕

1、组织学生开展活动的情况〔10分〕：分班拟订活动方案，活动经

常化，形式多样，有普通话学习板报。

2、自身参与活动情况〔10分〕：学校各部门安排的活动参与情况。

二、普通话技能〔45分〕

1、教学语言〔10分〕：普通话成为教学语言，教师所教课程均使用普

通话。课堂上使用方言每节扣1分。

2、校园语言〔10分〕：学校集体活动、会议、公务等均使用普通话。

每次会议、活动或集会等不使用扣1分。

3、校内使用普通话情况〔5分〕：教师与教师之间，老师与学生之间，

学生与学生之间。每次会议、活动或集会等不使用扣1分。

4、教师普通话水平〔10分〕：教师参加等级测试，取得一级乙等10

分，二级甲等8分，二级乙等6分，职称三等级5分，职称四等级4分。

5、学生普通话水平〔10分〕：教师所教学生在课堂上坚持使用普通话

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且语言较标准，条理较清楚，自然流畅，水平不断提高。

三、文字标准化常规管理〔35分〕

1、教师教案、板书标准、工整，符合要求〔5分〕：出现错别字、简

繁体混用、格式错误、字迹潦草无法识别等每次扣1分。

2、教师批改作业用字标准，书写工整，符合要求〔5分〕：出现错别

字、简繁体混用、格式错误、字迹潦草无法识别等每次扣1分。

3、教师所教学生书写汉字根本标准，书写工整。〔5分〕

4、教师的各种记录，用字标准，书写工整。〔5分〕

5、教室板报、宣传橱窗等用字标准，书写工整。〔5分〕

6、文字标准化学习要求〔10分〕：用字标准，书写工整。钢笔字每月

一篇〔16开纸〕，毛笔字每月一篇〔8开纸〕。

以上各项制度考核到教师个人，并最终按总分10分的标准纳入学期综

合考评。同时纳入继续教育登记范畴，教师个人得分80分以上每学期

按16学时计，80分以下只计12学时。

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用语用字监督检查制度

一、为了加强对校园用语用字情况的监督检查，发现问题

及时纠正，特制定本制度。

二、监督检查采取平时监督检查和集中检查相结合的方法。

三、学校语言文字工作小组负责全校的语言文字监督检查，

下设的各教研组负责本组语言文字工作的监督检查。

四、在日常工作中，各处室主要负责人、各教研组长和各

班主任对其所负责处室、教研组和班级用语用字情况负有监

督检查责任。

五、学校语言文字工作小组，除平时加强对各部门用语用字

情况的监督检查外，还要负责每学期组织一次对校园用语用

字情况的集中检查，也可根据需要，对存在较严重问题的部

门组织专项检查或抽查，具体时间届时通知。

六、在监督检查中发现的问题要及时提出改良意见和措施。

七、学校语言文字工作检查的结果要和教师的各项业务考核

挂钩。

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教学常规制度

为建立正常的教学秩序，落实课程标准，全面推进素质教育，提高教学质量，

形成良好的教风、学风，根据西宁市教育局文件西宁市关于加强中小学校常规

?

管理工作的通知的精神，为全面落实因材施教，优质高效〞的办学理念，贯彻

?“

实施以学施教，寓教于乐〞的教学模式。形成学校年级学科备课组教师

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