2024年小学四年级教学计划(5篇) .pdfVIP

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2024年小学四年级教学计划

一、指导思想

二、教材分析

(一)本册教材的基本结构

(二)本册教材的教学目标

1、认字____个,会写200,养成主动识字的习惯。

2、会使用字典、词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正

楷字,用毛笔临摹字帖。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、体会课文中关键词句表达情意的作用。

5、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复

述叙事性课文的大意。

7、在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。听人

说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说

出自己的感受和想法。

8、留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较

具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

9、在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,

开展讨论,解决生活中的简单问题。

三、学生情况分析

全班共____人,其中女生____人,男生____人。全班学生聪明活

泼,兴趣广泛,积极进取,善良可爱,尊敬师长,团结同学,乐于助

人,班级荣誉感强。各科成绩居年级前____名的共____人,是年级倒

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数____名的共____人,需要帮助提高学习兴趣,弥补学习基础,提高

学习成绩。部分学生学习活动比较被动,胆小,做事磨蹭,懒散,说

得漂亮,做得有限,是言语的巨人,行动的矮子,需要进一步激发学

习动机,提高学习活动的主动性和积极性,提高学习效益,办事效

率。学生家长普遍关注孩子的全面发展,配合学校教育。大部分学生

思维活跃,但是语文听说读写看的基础很不扎实,特别是写的基础,

需要设法加强。

四、教学措施

1、以学定教。摒弃以往的以教参为主,按教参所提供的步骤按部

就班地进行教学。下功夫熟悉教材,备好学生,结合学生阅读的心

理,联系学生已有的知识点,设计教学环节,确立教学重点、难点和

目标,找准每堂课的“切入点”,引导学生进行扎实的语言文字的基

本功训练。

2、以学生为本,明确学生是学习语文和自主发展的主体,尊重每

一个学生个体的学习基础和学习方式,关注他们的个体差异和不同的

学习需求,相信每一个学生的学习和发展的潜能,爱护学生的好奇心

和求知欲,充分发挥学生的主动意识和进取精神。要努力创设出一种

平等、宽松的课堂学习氛围,使每一个学生都能感受到自主学习的愉

悦,不但有充分展示自我学习成果的时间和机会,而且还敢于和其他

同学及教师激烈地争论,真正体现出“学习的主人”的尊严,使学生

能够很投入地去学。

3、创设情景,激发学生的学习兴趣。课堂中要通过声情并茂的朗

读、扣人心弦的#工作计划#导语、绘声绘色的演讲、多媒体手段的恰

当运用、课本剧的表演指导等有效的情境创设,使学生爱学。

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5、继续进行小组合作学习的探究。课堂上当学生对某个问题有了

一定的认识但还不会面、不深刻时,可引导学生分组研讨,调动学生

的参入积极性,使学生在探究中互相启发,互动地学,也使得学生对

语文产生浓厚的兴趣。

6、课堂上要少讲多读,甚至可以以生读带师讲,把读的权力还给

学生,让语文课堂里传出朗朗的读书声。通过多种形式的读,使学生

在读中理解文章内容,感悟表达技巧,积累运用语言。

7、合理地设计家庭作业。少布置一些以抄写为主的作业,多设计

一些开放性的,需要学生主动去探究、收集、整理、获取信息,等到

思考性的、积累性的作业。

8、坚持不懈地抓好写字教学。充分利用每天的____分钟,从学生

的坐姿、执笔姿势;从每一笔,每一划在田字格时的位置;从汉字的间

架结构等入手,有计划地在田字格里认真指导学生书写。使学生逐步

掌握各类汉字的书写规律,提高对汉字的审美观。另外,还要通过多

种评价手段,提高学生的练字热情。使学生养成提笔写字就要认真的

良好习惯。

11、对学生的学习行为进行多元化一体评价,不断激发学生自主

学习意识、增强自主学习内驱力。

五、扶优辅后计划与措施

优生:____等,他们学习积极主动、有一定的学习方法,听说读

写看各方面基础比较扎实,课外阅读面广,习作能力较强。

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