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2024年部编版语文二年级下册枫树上的喜鹊教学设计3篇--第1页
部编版语文二年级下册枫树上的喜鹊教学设计３篇
〖部编版语文二年级下册枫树上的喜鹊教学设计第【1】篇〗
【课前分析】
“枫树上的喜鹊”是一篇充满想象力和童真的散文。讲述了
“我”喜欢站在渡口的枫树下看喜鹊筑巢，看到喜鹊阿姨在教喜鹊
哥哥唱歌学习的故事。表达了“我”对喜鹊的喜爱，展现了人与自
然和谐相处的温馨画面。
注意文字:在第1至4段反复写“我喜欢”。这部分可以训练学
生默读，整理出我喜欢的东西。引导学生阅读直接表达“我”爱的
句子，体会其中蕴含的情感。
第5段到第12段反复说“我看见喜鹊阿姨站在窝边”和“我知
道”，强调“我知道”喜鹊的行为和语言。可以训练学生进行默读，
找出作者的所见所闻所想。第5段运用了排比和拟人，可以用来练
习想象和模仿。
第13自然段，直抒胸臆，表现了作者愉悦的心情。
注意生词:本课要写的生词有8个，“伞和哥哥”是上下结构；
“阿姨、排便、教育、戏剧”为左右结构；“有”是左中右结构；
“母亲”是一个单字。新单词可以通过结构分类法来学习。注意
“母”字的笔顺。
重点单词:喜欢，总是，说话，童话，地址，另一边，发现，弟
弟，游戏，发明，字母。如果需要掌握写作，可以在学生学习新单
2024年部编版语文二年级下册枫树上的喜鹊教学设计3篇--第1页
2024年部编版语文二年级下册枫树上的喜鹊教学设计3篇--第2页
词后进行临摹巩固。
[教学目标]
1.认识“都、音”等10个生词；能写“伞、阿姨”等8个字；
我能写出“好像，一直”等11个字。
2.默读课文，用自己的话说出“我”喜欢什么。
3.能够根据情况进行想象，把想到的写下来。
[教学重点]
2.能够根据情况进行想象，把想到的写下来。
【课前准备】
多媒体课件
[课时安排]
2个课时
第一节课
[课程目标]
1.认识“杜、尹”等10个新单词，写出“伞、阿姨、哥哥”3
个单词。
2.默读课文，能够说出“我”喜欢什么。
[教学过程]
1.谜语和主题介绍
(1)引题:这里的学生和老师出了一个小谜语:一个黑色的肚子和
一条长长的白色尾巴，脖子上有一个银色的项圈。谁家有大喜事，
谁就飞来报喜。你猜到答案了吗？
2024年部编版语文二年级下册枫树上的喜鹊教学设计3篇--第2页
2024年部编版语文二年级下册枫树上的喜鹊教学设计3篇--第3页
是啊！答案是喜鹊。今天，让我们一起学习第九课“枫树上的
喜鹊”。
(板书:9枫树上的喜鹊)
(2)要求学生和老师一起读题目，9枫树上的喜鹊。
二，课文的一读，单词教学
(1)第一次阅读课文
阅读要求:请看大屏幕。
(2)词汇学习
1.一起读新单词
看，这节课的单词已经跳到我们的屏幕上了。你认识他们吗？
要求:跟着老师，借助拼音叫出他们的名字！
2.同桌互读
学生们大声朗读，把拼音帽都吓掉了。没有它你还会拼音吗？
别急，先和同桌互相朗读，并帮助对方准确读出生词。
3.学生阅读
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