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2023年高中生物教学工作总结三篇

高中生物教学工作总结篇1

（一）经验

1、放慢速度，注重基础，顺利过渡。

高三新教材知识内容多，刚进入高三，知识突然增多，难度加大，学生会觉

得不适应。学习的难度虽大，但是仍然注重考查基础知识，这时应该放慢教学速

度，使学生在课堂理解的基础上加深记忆，帮助学生慢慢过渡，逐渐适应高三的

生物学习。

要认真理解生物学的各个概念、定律。看书解决不了问题，实际上学生们对

概念的要点一般都是清楚的，对概念还需要理解，要下工夫研究理解，不要搞题

海。学生做题里面的错误一般都是概念的理解错误，或者理解错了，或者概念模

糊，这样造成的错误是大量的，而且这些错误如果不去发现，不去真正的搞懂它，

你会错很多次，而自己还不知道怎么错的，所以要弄清楚概念，要把概念搞清楚，

错了一道题，要知道到底错在什么地方？是概念哪些地方理解的不到位，只有经

过这样艰苦的思索的过程，才能有所提高。没有反复思考，对概念的理解就深入

不进去。不要匆匆忙忙做题，对于典型的题目，过去高考代表性的题目要很好的

思考，看看应用哪个概念以及规律？怎么用？只有这样才能把概念搞清楚。高三

复习阶段切忌脱离课本，利用大量的参考书和练习册。教科书是最精练和全面的，

对它要读熟、吃透

2、以旧代新，建立知识体系。

高三第一学期的教学任务主要是第三册书，但是高三的新教材知识是在高二

知识的基础上联系实际的一些深入的应用，从高考的最终任务出发，最好方法就

是以旧代新，把高二两本教材的内容加进来，先复习，逐步深入，再引出高三教

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材的新知识，这样复习旧知识，学习新知识的同时，还可以帮助学生建立完整的

知识体系。此外还应注意，现在的学生，初中学习的生物知识所剩无几，高中课

本对这些知识的涉及也很少，但是高考对知识的考查非常全面，复习时应有目的

的把一些重要的初中知识整合到高中所学得知识中，帮助学生全面的复习。

3、充分利用多媒体教学，提高学习兴趣，降低教学难度。

由于高三教材中需要学生记忆的知识比较多，内容相对比较抽象，课堂教学

中要把握住运用多媒体的过程，我针对教学的内容查阅了大量的可利用的教学资

源，按照自己的教学意图修改后，运用于课堂教学，例如框图，表格，图片，录

像等媒体方式，可以把抽象的知识形象直观的呈现出来，提高了学生学习的兴趣，

更有利于学生接受新知识，同时也节省了课堂写板书的时间。

4、加强理论与实际的联系，关注生物学科研究的热点问题。

近几年来，生物高考愈发注重社会生活中的热点问题，如人类基因组计划、

克隆、基因工程、生物多样性与可持续发展等。对于理论联系实际的考察也逐渐

增多，例如：无土栽培与植物的矿质代谢、癌变与生物的变异、环境与生态学知

识、光合作用与粮食增产等等。所以要求我们引导学生去关心跟生物有关的社会

热点问题，并且学会将学到的生物理论知识应用于解决一些实际问题中。

5、加强对学生实验能力的培养。

连续几年的高考试题都十分强调考生的实验能力。有的题目是改正错误的实

验步骤、有的是要求设计实验步骤、有的要求预测实验结果或分析实验现象等。

这些题目从方案到结果的分析都是开放的，有利于提高学生的科学素质和创新精

神，真正是在考能力。教师讲实验，学生背实验肯定不行；照着教材的实验设计

依样画葫芦做实验也不行。在实验教学中我们必须让学生真正弄懂实验原理，弄

清实验中每一步设计的科学依据。要让学生掌握整个中学阶段生物学实验所涉及

到的一些科学实验的基本