第二单元第十五课《数据筛选与排序汇总》-教学设计　2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级上册.docx

第二单元第十五课《数据筛选与排序汇总》-教学设计2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：数据筛选与排序汇总

2.教学年级和班级：初中八年级一班

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：45分钟

5.教学内容：粤教版（2019）初中信息技术八年级上册第二单元第十五课，主要讲解Excel中的数据筛选、排序和汇总功能，通过实际操作让学生掌握这些功能的使用方法，提高数据处理能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。通过学习数据筛选与排序汇总，学生能够培养信息意识，意识到信息处理的重要性；发展计算思维，学会运用算法解决问题；进行数字化学习与创新，掌握Excel软件的使用，提高数据处理能力；同时，增强信息社会责任，明白正确使用信息技术对个人和社会的影响。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了Excel的基本操作，如单元格格式设置、数据输入、简单的公式和函数应用等。此外，学生应该具备一定的数据处理和分析的基础知识，如数据的分类、整理和简单分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对信息技术课程普遍感兴趣，他们具有较强的动手操作能力和探究精神。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来学习。因此，在教学过程中，教师可以充分利用信息技术工具，设计互动性强、实践性强的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习数据筛选与排序汇总的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：筛选和排序功能的使用方法、不同类型数据的筛选和排序、复杂条件下的数据筛选等。针对这些困难和挑战，教师需要在教学过程中给予学生充分的指导和支持，通过举例、讲解和操作演示等方式，帮助学生理解和掌握相关知识。同时，鼓励学生互相讨论和交流，共同解决问题，提高他们的合作能力和问题解决能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有粤教版（2019）初中信息技术八年级上册第二单元第十五课《数据筛选与排序汇总》的教材或相应的电子学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示数据筛选和排序的过程和效果。

3.实验器材：准备电脑和投影仪，确保学生能够跟随教师的演示进行操作练习。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区，以便学生进行小组讨论和实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《数据筛选与排序汇总》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道数据筛选与排序汇总是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于数据处理和分析的图片或视频片段，让学生初步感受数据筛选和排序的魅力或特点。

简短介绍数据筛选与排序汇总的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数据筛选与排序汇总基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数据筛选与排序汇总的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数据筛选与排序汇总的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍数据筛选与排序汇总的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.数据筛选与排序汇总案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数据筛选与排序汇总的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数据筛选与排序汇总案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数据筛选与排序汇总的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数据筛选与排序汇总解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数据筛选与排序汇总相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数据筛选与排序汇总的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数据筛选与排序汇总的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数据筛选与排序汇总的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调数据筛选与排序汇总在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数据筛选与排序汇总。

布置课后作业：让学生撰写一