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2024年语文教师教学工作总结精选15篇

语文教师教学工作总结1

对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关

重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知

识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我

都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质

的飞跃，现对自身工作进行以下总结。

一、加强修养，塑造“师德”

我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，

因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆

然。从踏上讲台的`第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇

高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都

是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的

表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的

书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在

这一方面有更大的提高。

二、虚心求教，强化自我

从教学理论和教学知识上。我借阅大量有关中学语文教学理论和教

学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之

长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次

次的＇教学实践中来验证和发展这种理论。从教学经验上。由于自己教

学经验不足，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何

处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的

教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。

三、全心全意，尽职尽责

从担任班主任第一天开始，我就兢兢业业，把自己大部分时间和精

力放在班级和学生上面，甚至不惜牺牲自己大量业余时间。古人云：“其

身正，不令则从。其身不正，虽令不从。”在管理班级、教育学生的过

程中，我始终坚持这一原则，要求学生做到的，我首先做到；反对学生

做的，我也坚决不做。经过一年多的言传身教，我班学生基本做到令行

止禁，班级风气正，同学关系融洽。由于我处理班级事务坚持“对事不

对人”，从不歧视任何一个学生，因此学生和我关系非常融洽，班级工

作开展的有声有色，取得大量成绩。

我又要踏上新的征程，道远任重，我仍需继续加倍努力，争取在平

凡的岗位上做出不平凡的成绩。

语文教师教学工作总结2

骄人的成绩与领导的重视和正确的管理，教师高度的责任感和敬业

精神，以及善于调动学生学习的积极性等都是分不开的。与其他学校比，

我校初中学生入学时普遍起点低、基础差、差生面大。针对如此现状，

我们只有扎扎实实做好每一步，比别人更投入，更用心，才能实现目标。

下面我谈一点肤浅的体会。

一、领导重视、管理科学是成功的保证

初三工作是学校的生命线，校长和主任等学校各级领导极为重视。

多次召开初三工作会议。举行每月一次的教学质量分析会，分析学情、

教情。根据本届学生的特点，制定相应的教学策略，实施培优补差的方

法，以缩小优、中、差之间的差距，更好发挥优势，弥补劣势，努力达

到理想的目标。为中考作了充分的准备。

二、集体备课、集思广益，团结协作、共同提高

团结协作，营造良好的工作氛围，这对毕业班的老师显得特别重要。

一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。已成为我们年级

老师的工作目标。这是我们的年级精神，更是张中精神。我想这也是我

们成功的原因所在吧！

三、更新观念，抓好复习，提高成绩

初三语文总复习阶段，传统的观念只重视语文教学的工具性，而忽

视或轻视它的人文性，往往会造成学生老师功夫花的不少，能力却不见

提高

。因此我们认为无论在常规教学，还是在总复习阶段，同样要抓住

它的工具性和人文性。既服从游戏规则，又超脱其上。找到总复

习教学的最佳结合点。

以素质教育为根本，结合应试教育的方法策略，大力培养学生的语

文素养并提高应试技巧，应该是目前初三语文教学的最佳结合点。

（一）、全面提高学生语文素养是根本

语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程，但只要找准切入

点，也并非高不可攀。教育部基础司组织编写的《语文课程标准解读》

认为知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观为语文素养的三方

面内容。因此归结起来就两个字——积累。

腹有诗书气自华，广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此，

积累成为提高学生语文素质的关键点。如何快速积累？课堂教学之外，

我们是这样做的

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