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2024年语文教学工作计划范例

本学期我校语文教研组工作如下：

一、加强学习，更新观念。

1、每一位语文老师要认真反思当前小学语文教学的现状，总结经

验，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。

2、继续认真学习语文新课程标准，关注《人民教育》《江苏教

育》《中小学教材教学》等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，

全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。

我校计划采取如下方式：

（1）、为各级部订阅多种教学杂志，以级部为单位开展学习，定

期组织大组交流各自的学习心得，相互学习、相互切磋，使教学理论

与教师的教学实践紧密结合，不断促进教师的成长。

（2）、请市、区教研室专家来校作讲座。

（3）、组织各类沙龙研讨活动，使老师们教学中遇到的问题能及

时通过研讨、交流，寻找到改进的方法和措施，寻求相关策略。

（4）、在学习理论的基础上，我校将组织教师由理论联系自己的

教学实际，撰写典型教学案例，进行评比并积极向市区投稿，积极参

加市“优秀教学案例”征集活动

（5）、发动教师积极撰写论文，首先在校内展开评比，然后参加

市区论文评比，如“教海探航”征文活动，从而努力提高教师的理论

水平和教育教学科研水平。

二、实践课程标准，提高语文素养。

语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展，因此，标准围绕

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全面提高学生语文素养，对识字写字、阅读、习作、口语交际、

综合性学习这五大方面提出了各年段的具体要求。学生语文素养的提

高不是一朝一夕之工，要靠平时扎扎实实的教与学。每一位语文教师

必须结合新课程标准进行教学实践，努力提高学生的语文素养。本学

期我校教研组将分年级、分目标，把这几项工作落实到实处：

1、继续重视低年级写字教学研究，同时加强中、高年级写字教

学、评价的研究。请写字教学富有经验的范红霞等老师介绍经验，为

参加市区写字比赛作准备。

2、加强口语交际及语文综合性学习的研究。首先要求每位教师在

教学中为学生创设良好的言语交际环境，重视日常言语交际的实践。

3、其次，我校将动员全校老师积极参加有关课题研究，从而更有

效地提高学生的语文素养。

一、二年级的校本课程与语文教学紧密结合，利用我校的现代教

育特色更好更快地提高学生的语文素养。在三、四年级进行综合实践

活动的基础上，组织全校老师群策群力，学习观摩，提出意见并积极

参与，并组织研究课，进行专题研讨。

4、在进一步重视朗读教学，加强背诵和积累的基础上，组织一-

六年级的诵读比赛，使学生通过学校图书馆等渠道扩大阅读量，增强

语感训练，从而更有效地提高学生的语文素养。

5、进一步重视作文教学的研究。我们将针对我校作文方面的薄弱

环节采取一些有力的改进措施。首先在校内公开课中要求上作文课;其

次教研组将专门安排时间开展作文沙龙活动，让作文教学方面有成效

的李燕萍等老师向大家介绍经验;还要认真检查作文批改情况。组织好

____年级的作文比赛，积极做好《新文笔》的投稿工作，先班级筛

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选，再学校筛选，通过层层筛选，使学生和教师更加重视作文。争取

在市区的“六一”作文选拔赛中取得好成绩，并认真组织优秀习作向

区教育信息网投稿，使我校的作文教学更上一个新台阶。

6、积极倡导多元评价方式，大力推广电子档案成长包评价方式，

在五年级级部的积极带动下，全校全面铺开，以这种互动的、有效的

评价方式实践“以人的发展为本”的教学理念，促进学生全面素养的

提高。

7、做好毕业班复习指导工作。认真总结上学期毕业班在全市质量

调研中的数据和一些学校在质量调研中出现的新问题，采取措施，研

究做好毕业班工作。

三、重视课题研究，提高科研素养。

新学期语文课题研究主要加强对转变学习方式、综合性学习、课

堂教学改革、评价改革的研究。在市、区教研室的领导下，我校将积

极展开各级各类的课题研究，在新课程标准实施的大背景下，探求如

何实现各自的阶段目标;强化过程管理，促进课题研究的成果迅速转

化，为教育教学服务。

1、三、四年级的“综合实践活动”要力求实效。语文教研组将结

合本课题，制定研究计划，定期组织课题活动，带领学生