走一步-再走一步新公开课一等奖课件省赛课获奖课件.pptx

走一步，再走一步;1945年1月，正是二战期间。在英格兰的沃顿空军基地，一种上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机进一步到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完毕任务:他想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要做的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就能够达成荷兰的素文岛，这个，不难做到。就这样，他不停告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难。然后，是飞临德国，根本不须想更多的事，并且，尚有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完毕了任务，当他接受盟军的奖励时，他说，我之因此能够成为孤胆英雄，完全是由于我小时候一段经历的启示。;

莫顿·亨特，美国作家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。莫顿·亨特是一位擅长写励志类文章的作家，他的《悬崖上的一课》被美国作家芭芭拉·琳达编撰的《如果我们原谅上帝》收录。另外《心灵鸡汤充满阳光的成长历程》这本收录激励心志的成长故事的书中也收录了他的有关作品。;本文是叙事散文。

散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言,把自然美、人情美、哲理美相融合,快速、广泛的反映现实生活的文学样式。

根据体现方式侧重点不同,可分为叙事散文和抒情散文。散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”指它取材广泛,构造自由,体现办法多样;“神不散’指立意明确,主题鲜明而集中。;训诫(jiè)矗立(sǒng)

迂回(yū)嶙峋(línxún)

凝视(níng)啜泣(chuòqì)

头晕目眩(xuàn)小心翼翼(yì);;训诫：小心翼翼：??

嶙峋：

纳罕：

炫目：?

?啜泣：;默读文章，复述课文;1、故事发生在美国的哪个都市？

2、故事发生在什么时间？

3、爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的是???两个？

4、故事情节能够分成哪两个部分？其起止分别是在哪？;1、“我”爬悬崖时碰到哪些困难？

2、“我”是如何脱险的？;A、在我眼中却是高不可攀的险峰。（未爬）

B、我落在最后，全身颤动，冷汗直冒。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。（跟着他们向上爬）

C、蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。我看在眼里，吓得几乎晕倒。（终于爬上石架）

D、软弱地哀求。感到头晕目眩、啜泣。恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。（伏在岩石上，上不去下不来）;A、杰利带来了我的父亲。（听见）

B、父亲的手电光照着我，安慰我。（我哭着说）

C、父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。（我顿时有了信心）

D、父亲教我把右脚移到右边稍低一点的地方。（我的信心大增）

E、我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖，投入了父亲强健的手臂中。（啜泣了一会儿，产生了一种巨大的成就感。）;1、从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？

2、一种巨大的困难分成“一步一步”，是什么意思？

3、为什么不要想着距离有多远？;不积跬步无以至千里，不积小溪无以成江海。;不积跬步无以致千里，不积小流无以成江海。;;多角度阅读核心在于确立角度。如何确立角度呢？能够着眼于某一人物，也能够着眼于某一情节，提出问题，思考问题，也可拟一种中心话题。举个例子说，从杰利这个角度来读，中心话题能够是杰利什么地方做得对，什么地方做得不太好。由这个中心话题协助阅读。能够用“杰利是一位……的朋友”的句式来回答。;父亲

母亲

杰利

四个孩子;1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位如何的父亲？如果是母亲来的话，她又会如何做？你能想象一下吗？

2、杰利算是“我”真正的朋友吗？他为什么抛下我还是和大家一起走了？你能琢磨一下他当时的心理吗？

3、四个小孩子的行为你观赏吗？如果是你是其中的一位，你会怎么做？;这是一位真正爱自己孩子的父亲，他不像别的父亲，爬山石架把儿子抱下来，而是让作者自己走一步，再走一步的下去。这是为锻炼孩子的勇气和毅力。如果他对孩子百依百顺，那只是让他更加娇气，一生一世都软弱无能。有句话说：“打是亲，骂是爱”，只有在磨练下才干成好钢，没有磨练的只是土块、锈铁。因此这位父亲是对孩子负责的真正爱孩子的父亲。;