02《济南的冬天》-2024-2025学年七年级语文上册精美拓展教学教学设计（统编版2024）.docx

02《济南的冬天》-2024-2025学年七年级语文上册精美拓展教学教学设计（统编版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

02《济南的冬天》-2024-2025学年七年级语文上册精美拓展教学教学设计（统编版2024）

教材分析

《济南的冬天》是2024-2025学年七年级语文上册的精美拓展教学内容，属于统编版2024语文教材。本篇文章描绘了济南冬季的山水风光，让学生感受到作者对家乡的热爱和对大自然的赞美。通过本节课的学习，学生能够理解并掌握文章中的关键词汇和句式，提高阅读理解能力，同时培养对文学作品的欣赏和审美能力。

教学目标：

1.能够理解并背诵文章中的精彩段落。

2.掌握文章中的关键词汇和句式，提高阅读理解能力。

3.学会欣赏和评价文学作品，培养审美能力。

4.通过对文章的深入学习，了解济南的冬天，感受大自然的美丽。

教学重点：

1.文章中的关键词汇和句式的理解和运用。

2.培养学生的阅读理解和文学作品欣赏能力。

教学难点：

1.文章中某些生僻词汇的理解和运用。

2.培养学生对文学作品的深入理解和审美能力。

教学方法：

1.采用问题驱动法，引导学生主动思考和探究。

2.使用案例分析法，对文章中的关键词汇和句式进行详细讲解。

3.运用比较分析法，让学生学会欣赏和评价文学作品。

4.采用小组讨论法，培养学生的合作和交流能力。

教学过程：

1.导入：引导学生回顾已学的相关文学作品，对新课文产生期待。

2.阅读理解：让学生自主阅读课文，回答相关问题，理解文章内容。

3.词汇讲解：对文章中的关键词汇和句式进行详细讲解，帮助学生理解并运用。

4.作品欣赏：引导学生分析和评价文章的文学价值，培养审美能力。

5.拓展练习：布置相关的阅读理解和写作练习，巩固所学知识。

6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

教学评价：

1.通过阅读理解练习，评估学生对文章内容的理解程度。

2.通过词汇运用练习，评估学生对关键词汇和句式的掌握情况。

3.通过文学作品欣赏的讨论，评估学生的审美能力。

4.通过课堂参与和小组讨论，评估学生的合作和交流能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下三个方面：

1.阅读理解能力：通过深入分析《济南的冬天》这篇文章，引导学生掌握文章的主旨大意，提高学生对文学作品的理解能力。

2.文学鉴赏能力：通过对文章中的精彩段落和表达方式的品味，培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，激发学生对文学的热爱。

3.创新思维能力：通过小组讨论和拓展练习，鼓励学生发挥想象，对文章内容进行思考和创造，培养学生的创新思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解并背诵文章中的精彩段落。《济南的冬天》中有些描写自然景物的句子十分优美，要求学生理解和背诵，以提高他们的语文素养。

（2）掌握文章中的关键词汇和句式。文章中有一些关键词汇和句式，如“温晴”、“暖和安适的睡着”等，要求学生熟练掌握，以提高他们的阅读理解能力。

（3）学会欣赏和评价文学作品，培养审美能力。通过分析文章的写作技巧和艺术特色，让学生学会欣赏和评价文学作品，提高他们的审美能力。

2.教学难点

（1）文章中某些生僻词汇的理解和运用。例如，“温晴”、“响晴”等词汇，学生可能不熟悉，需要教师进行讲解和举例。

（2）培养学生对文学作品的深入理解和审美能力。学生可能对文学作品的内涵和艺术特色难以理解，需要教师通过案例分析、比较分析等方法进行引导。

（3）运用问题驱动法、案例分析法、比较分析法和小组讨论法等教学方法，突破教学难点，提高学生的学习效果。例如，通过设置问题引导学生思考，分析文章中的案例，比较不同文学作品的艺术特色，以及开展小组讨论等，帮助学生更好地理解和欣赏文章。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）问题驱动法：通过设置问题引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的批判性思维能力。

（2）案例分析法：分析文章中的具体案例，让学生深入理解文章的内涵和艺术特色，提高学生的文学作品欣赏能力。

（3）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作和交流能力，同时促进学生对文章的深入理解和思考。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动展示文章中的自然景观，增强学生对文章内容的理解和感受。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动和练习，提高教学效果和效率，同时激发学生的学习兴趣。

（3）在线资源：利用在线资源，提供相关的阅读材料和文学作品，拓宽学生的视野，促进学生对文学作品的深入理解和欣赏。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级