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2023年部编版五年级上册《16松鼠》优秀的教学

设计

2023年部编版五年级上册《16松鼠》优秀的教学设计1

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课的9个生字，绿线内的9个只识不写。认识一个偏旁。理解由

生字组成的词语。

3、使学生了解花生果结在地下的特征，激发他们认识自然的兴趣。。

教学重点难点：识字、写字；朗读课文、背诵课文。

教学具准备和辅助活动：多媒体可课件。

主要板书：

26、小松鼠找花生

等……就……（高兴）

↓

每天（急切）

↓

直到……也没……（失望）

↓

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自言自语……（奇怪）

作业安排和设计：

课内：抄写生字、写出汉字的偏旁、填上合适的词语、填空。

课外：朗读课文。

教学时间：三课时。

第一课时

一、揭示课题

1、指名读课题。

2、提问：读了课题，小朋友你们想知道什么？

二、范读课文

三、自读课文

1、学生轻声自由读。

2、再读课文，难读的句子多读句子。

四、检查自读情况

1、指名分段读课文。

2、师生正音。

五、学习第一段

1、指导看图。（出示图一）

这是什么地方？树林长着什么？图上画了谁？它在干什么？花生长得怎么

样呢？

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2、指名读第一段。

（1）相机出示生字词：旁边绿油油叶子

（2）指名拼读。

3、理解词句。

（1）“绿油油“是什么意思？除了说“绿油油的叶子”，还可以说“绿油

油的什么”？

（2）、练习用“绿油油”说话。

（3）这些花生不光长着“绿油油的叶子”，还开着什么样的小花？

（4）理解“黄灿灿），结合图画。

4、指导朗读。读出小松鼠高兴的语气。

六、识记生字，指导书写

旁油叶

七、作业

1、写字。

2、填上合适的词。

（）的树林（）的花生

（）的叶子（）在小花

第二课时

一、复习检查

1、读生字卡片。

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2、填空：

树林（）种了许多花生，（）的叶子，（）的小花，真（）。

二、学习第二段

1、过渡：小松鼠看着，看着，竟然不知道这就是花生哩！

2、指名读，说说是谁告诉小松鼠这是花生的。

3、出示卡片：蚯蚓。指名读，齐读。

4、指导朗读。

小松鼠的话应用什么语气读？