2024年精选六年级语文教学总结汇编10篇 .pdfVIP

2024年精选六年级语文教学总结汇编10篇

六年级语文教学总结篇1

本学期我担任六年4班的语文教学，回忆这一学年，既繁忙，又充实，有许

多值得总结和深思的。现总结如下：

一、理解班级语文程度的实践状况。

教学就是教与学，两者不可分割的。本班学生的基础呈两极分化，学习不够

灵活，备课时留意到这点，教学时也注意点面结合，以优带差，做到因材施教，

收到了一定的效果。

二、注重朗诵品评感悟，让课堂教学“活”起来。

语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美好，言语运

用的精妙，思想表达的深邃，见解论述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。

而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生逐个感悟。为

了使这些精彩给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导学生对言语

文字重复诵读，以悟出言语丰厚的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学

生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文停止品评，在品评中深化了解，

升华认识，填补空白。在阅读教学中，我主要抓住作者的描写手法，感悟比喻、

拟人、排比等修辞办法的用途，进而有感情地朗诵，写出本人的感悟，这样引导

学生选择本人阅读感悟的精髓，停止详细表述，让他们在各自品评中进一步升华

认识。

三、重学问迁移，重课内外分离

本学期，我继续以课堂学习为中心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、

社会生活等各个生活范畴自然延伸和拓展，使课堂锻炼与课外行为锻炼构成有

序、有趣、有力、有效的分离，获得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学

到的词语迁移到课堂学习中来，停止展现、交流，这是激起学生课外阅读兴味的

重要办法。也会大大激起学生在平常学习中养成随时积聚的好习气!让学生阅读

大量的课外书;经过这些搜集与阅读，为深化了解课文内容奠定了根底。

四、扎扎实实地搞好培优转差工作

本学期，在任务重时间紧的状况下，我还是依据学生的实际，利用课余时间，

采用“一帮一、二帮一”等形式的辅导活动，举行了一系列生动有趣的竞赛活动，

巩固学生的基础知识，也培养了基本技能。

经过一个学期的努力，本班的教学质量有了一定的提高。我明白这并不是最

重要的，重要的是如何更进一步，提高学生的语文素养。因而，无论怎样辛劳，

我都会继续努力，多问，多想，争取进步。

六年级语文教学总结篇2

这一学期以来，在学生的认真学习和刻苦努力下，在家长的积极配合和耐心

帮助下，我圆满地完成了教学工作任务，现将具体做法总结如下：

一、思想教育，常抓不懈。

受外界各种因素的影响，现有毕业生的学习状况不容乐观，部分学生存在不

按时完成作业、不专心听讲、抄袭等不良的学习习惯，因此，抓好学生思想工作，

端正学生的学习态度是做好教学、复习工作的前提。我把思想教育应贯穿整个学

期始终，开好后进生动员会，激发他们对学习的兴趣，使他们扬起学习的斗志；

开好毕业班家长会，取得家长的信任与配合，共同做好对孩子的教育工作，取得

事半功倍的效果。使学生能心无杂念，精神饱满，全身心地投入到学习中。

二、明确目标，因材施教

要想学生喜欢听语文课，首先要教学明确目标，学期初我认真吃透新《课程

标准》，做到：①明确新课标阐明的语文教学的总目标和具体目标，尤其是第三

学段的要求和教材的教学要求；②清楚新“课程标准”提出的教学理念和教学理

论；③吃透教材的重点、难点和特点，尤其是单元训练重点和学生知识、能力的

薄弱点；④了解学生的学习情况，尤其是不同层次的学生学习差异，要让各个层

次的学生都有所提高和发展。

由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，

我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。如，

对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解

运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技

能和语文能力。

三、单元检测，确保过关。

本学期的教学内容分为七个单元。在每个月的教学任务完成之后，我都进行

检测，抓好各单元的过关，从字词、段落到篇章，要求学生逐个过关。针对学生

存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使

之掌握，并能运用。由于抓好了单元过关，本学期学生对学习更加重视了、尤其

对学习成绩看的更重要了，学习成绩普遍有了提高。在期中检测我班的平均分为

93.6分。

四、抓总复习，整体提高

为了确保学生复习的时间