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统编版八年级语文上册第三单元综合复习题（含答案）

1.阅读下面文字，按要求答题。

“山川之美，古来共谈”，fú（）员辽阔、地大物bó（）的中华大地，有着美不胜收的山水资源，中国古代的文人流连山水之中，用心灵观察、体悟自然风物之美，寄情山水，由此产生了大量精美的优秀品章。《三峡》中有“重岩叠嶂，隐天蔽日”的山，有“素湍绿潭”的水，有“哀转久绝”的“高猿长啸”；《答谢中书书》则对所见之美景发出了“”的赞叹，“

”描绘两个特定时间段的生物活动，为文字增添灵动感。苏轼与张怀民“相与步于中庭”时，见到了这样的景色：

。面对此景，作者产生了这样的感慨：

。《与朱元思书》一文，语言清新juàn（）永、骈（）散相间（）、写景历历如绘，而作者笔下之景也使人陶醉，心灵得到净化：“，”。唐诗五首，或写田园风光，抒发孤独、彷（）徨之情，“，”一句写所望之静态远景，“，”表达诗人只能向前贤寻找慰藉的孤寂之情；或写登临之景，抒发吊古怀乡之情，崔颢一句“，

”使望不可见却生而无限的愁思仿佛可见；王维描绘塞外雄浑壮阔的景象，体现其“诗中有画”的名句“，”意境雄浑，壮阔深邃；所写景物简单纯净，却有一种震撼人心的力量；《渡荆门送别》中“，”化静为动，使景物富于动态，“

，”则以静观的视角，描摹江上的美景；《钱塘湖春行》既描写禽鸟，表现“早”：“，”，也描写植物，表现“早”：“，”

这些诗文，大都以描写景物为主，融入作者细nì（）的情思，具有很高的审美价值。我们阅读这灯作品，可以获得美的享受，净化心灵，陶冶（）情操。

（1）给加点汉字注音或根据拼音写汉字。

（2）结合背诵与理解，选择课文中恰当的文句填空。

（3）下列各项说法不正确的一项是（）

A.《答谢中书书》与《与朱元思书》的“书”即书信，是古代的一种应用性文体，可以记叙描写，也可以议论抒情，两文都具有语句工整、讲究对偶的特点。

B.《三峡》选自《水经注》，作者郦道元，南朝地理学家。《水经注》是一部有文学价值的地理巨著。本文通过对三峡四季山水的描写，表现了三峡的壮丽风光。

C.中国文人常常留恋于山光水影之间，或纯粹观景，透露审美情趣，如《钱塘湖春行》；或融情于景，表达厌弃名利、渴归山林之愿，如《与朱元思书》。

D．《记承天寺夜游》一文，篇幅短小，却融叙事、写景与议论于一炉。叙事跌宕起伏，比喻写景，突出其空明澄澈、疏影摇曳的特点，议论抒怀，寥寥数语，意味隽永。

2.学习了苏轼的《记承天寺夜游》，某班开展了一次“中国月文化”主题探究活动，下面是同学们搜集的材料。阅读材料，按要求回答问题。

中国上古时期就有嫦娥奔月的神话传说，古人更有“秋暮夕（祭）月”的习俗。唐代赏月十分盛行，并将中秋节定为固定节日；两宋时期形成了中秋吃月饼的风俗，取“人月共圆”之意。这一风俗延续至今。

阅读材料，写出你的探究结果。

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（2）请为“中国月文化”主题探究活动拟一则宣传语。（要求至少用一种修辞手法）

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（3）写出带“月”的连续