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《基于语文核心素养理念下小学语文高段阅读教学策略研究》研究计划
——以榆林市M小学为例
一、研究背景
阅读教学是小学语文教学的重中之重，而学习汉语，是提升语言文字能力的基础阶段，小学语文课程也是学习其他学科的基础保障《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用修订版）》提出“语文是最重要的交际工具”“小学语文是义务教育阶段的基础学科”。此外，部编版小学语文教科书于2016由教育部正式批准试用，教材当中新添了“爱阅读”、“和大人一起读”等板块，将课内阅读延伸到课外阅读，丰富了阅读的教学形式，更加重视学生综合素质
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