- 1、本文档共16页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
备战2024年新高考语文全真模拟卷·1月经典模拟卷
【新高考专用】
(考试时间150分钟,满分150分。)
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题,19分)
(福建省2024年1月高三质量检测)阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一:
在文化领域的“差序格局”思想无疑是近百年来中国话语建设过程中的一个
重要代表。费孝通早年从事研究的目的,就是要“努力去了解中国,为的是
想解决中国的问题”。他在《乡土中国》中首先用同心圆波纹结构来表述传
统中国社会的差序格局,也即以“己”为圆心,推己及人,拓展出一圈一圈
由内而外的关系网。圈子的波纹所及之处表明了各个圈层和中心的远近亲疏。
他还借两个意象分别描述了中国与西方的社会结构:西方的格局是“一捆一
捆扎清楚的柴”,中国的社会结构则是“一块石头丢在水面上所发生的一圈
圈推出去的波纹”。换句话说,中国的社会关系是用同心圆波纹结构来描述
的“差序格局”,西方的社会关系则是用柴捆结构来描述的“团体格局”。
费孝通的这个表述深入人心,影响广泛,显然是中国学派的生动表达,也已
经成为理解中外社会结构的经典意象。
这一比较,事实上存在着一定的时空转换。社会结构的中西比较同时也是古
今比较。在费孝通这里,比较的两端分别是中国传统社会与西洋现代社会。
两者对比的核心差异在于以家庭关系为中心还是以个人权利为中心。这个核
心差异也被英国学者用来说明西方社会结构自身的变迁。在对比现代与古代
社会结构的时候,梅因指出,古代社会的单位是“家族”,现代社会的单位
是“个人”。他指出,罗马人的“家族”“氏族”和“部落”都可以“想象
为从同一起点逐渐扩大而形成的一整套同心圆,其基本的集团是因共同从属
于最高的男性亲属而结合在一起的“家族””。家族集合形成氏族,氏族集
合形成部落,部落集合形成共和政治。在梅因的分析中,古罗马社会结构的
最外圈有点类似于费孝通所说的模糊不清的天下。从这个角度来看,以家族
为中心的传统也并非中国所独有,而是中西方古代社会所共有的。
这一传统的差序格局在现代中国也已开始瓦解,不再适合用来描述进入工业
社会与信息社会的中国社会关系。因此,在《乡土重建》中,费孝通宣告“乡
土性的地方自足时代是过去了”,“我们所生活的处境已经不再是孤立的、
自足的、有传统可据的乡土社会。现代生活是个众多复杂,脉脉相关,许多
人的生活。”但作为一种文化精神格局,差序格局仍在中国历史连续体中起
着潜移默化的作用,呼唤我们将自身纳入到流动变化的社会关系中定义自我、
把握社会、观察世界,而不只是一个孤零零、赤裸裸的个人。
(摘编自陈建洪《哪个我们?如何差序?-今天我们怎么理解同心圆意象》)
材料二:
在我们的身边,有一个附近的小世界。我们每日都会和很多陌生人产生千丝
万缕的联系,比如快递小哥、外卖小哥、网约车司机、维修师傅,以及其他
在固定的时间里出现在我们生活中的普通人,但是对于他们究竟长什么样却
不很清楚,好像面目非常模糊。我们从外卖员手中接过外卖,就好像在APP
上点击了“确认收到”,这样“碎片化”“即刻化”的交集把正视变得无关
紧要,所以“具象的人”也基本不存在,因为人就完全成为当时劳动的一个
载体,而不是一个具体的人。
而他们,也许刚刚跟着同村的亲戚落脚城市,眼里的一切都很新鲜;也许已
下定决心,做完这个月的活就结束漂泊返回老家;也许正在犯愁,即将入学
的孩子到底是留在身边还是送回老家;也许仅仅只是机械地分拆着快递的包
裹,有一日工做一日工,对未来已全然麻木。这些隐藏的琐碎故事,和我们
有关系吗?值得我们去特别关注吗?
我所提出的“附近”这一概念,已经不再是传统乡村社会状态下的“共同体”,
而是指一个流动变化的社会关系场域。它在带来个体化的同时,也使个体与
附近其他人的关系变得陌生、疏离,这是造成现代人普遍存在的“悬浮”式
生存状态的根本性因素。抽象的、无处安置的激情在这个社交媒体的时代很
容易被点燃,很容易膨胀,而我们自己深耕的实际生活却越来越稀薄,即使
同在一个空间、同处一个时段,甚至处在相互配合、相互需要的关系中,却
没有能力去呼吸自己身边自然的空气,也不愿意去做哪怕是聊聊天的尝试,
只得孤独地背着人造氧气筒呼吸。
作为嵌入在现代社会结构中的个体,最本质的需求就是人和人之间交流互动
的需求,不仅是和熟悉的人,也是和那些陌生的人。这一切的第一步,也许
只是主动走出家门,从沙
您可能关注的文档
- 唐山2024货运从业资格证考试.pdf
- 初中语文_《诗经二首》教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf
- 初中物理第七章运动和力基础和提升题附答案.pdf
- 公务员法律--宪法.pdf
- 八年级物理应用题.pdf
- 2024-2025学年小学英语六年级上册冀教版(三起)(2024)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学科学五年级下册冀人版(2024)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学劳动五年级上册湘人版《劳动实践指导手册》教学设计合集.docx
- 2024-2025学年高中语文必修三北师大版教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学科学二年级下册粤教粤科版(2017秋)教学设计合集.docx
- 第十一章 电流和电路专题特训二 实物图与电路图的互画 教学设计 2024-2025学年鲁科版物理九年级上册.docx
- 人教版七年级上册信息技术6.3加工音频素材 教学设计.docx
- 5.1自然地理环境的整体性 说课教案 (1).docx
- 4.1 夯实法治基础 教学设计-2023-2024学年统编版九年级道德与法治上册.docx
- 3.1 光的色彩 颜色 电子教案 2023-2024学年苏科版为了八年级上学期.docx
- 小学体育与健康 四年级下册健康教育 教案.docx
- 2024-2025学年初中数学九年级下册北京课改版(2024)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年初中科学七年级下册浙教版(2024)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学信息技术(信息科技)六年级下册浙摄影版(2013)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学美术二年级下册人美版(常锐伦、欧京海)教学设计合集.docx
文档评论(0)