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初二中考地理生物成绩分析报告

一、总体评价

本份试卷重基础，覆盖面广，能全面考查学生的综合素质，试题题量、难易程度、各

种题型都体现了新课改的理念，并结合实际，具有很强的灵活性。同时又注重对地图的分

析理解，注重对学生各个方面能力的考查，对以后教师的教学行为和方式都能起到很好的

指导作用。

本次试题主要存有以下几个基本特点：

1、强调、强调三基三基，突出主干。

（1））三基三基基础知识、基本技能和基本思维方法。特别强调基础知识、基本技能和基本思维方法。特别强调三基三基、注重主干就

是地理考试的一贯思想和命题原则，本次考试也不完全相同，本次考试覆盖面广，基础性

较强，整套试卷全面覆盖了全册书的各章节，且各部分知识点的原产比较合理。

（2）突出了知识系统性。在本次考试中比较明显地表现出对知识系统性的要求，考

查了学生应用地理原理，分析、解决地理问题的能力。

2、重点注重，人口和自然环境等各章节占到的分数比重很大。

3、综合性较强。试题的综合性较强，综合题都有较强的综合特性，取消了填空题的

这种较为死板、机械的题型。如第三大题2题，利用地形地面图,将我国的地形、地势、

河流等的特征和地形地势对河流气候等的影响综合在一起。

4、主观性、开放性试题比重减少。选择题等各题中都牵涉至了这类开放性的试题，

这些试题能够充分调动学生的思维积极性。这些试题的考查体现了“自学对生活有价值的

地理”和“自学对学生终身发展有价值的地理”的理念，并且能够充分调动学生自学地理

的积极性。

5、试卷中运用了各种图,使学生在看到试卷和答题时有一种亲切感,有利于学生放松

考试的紧张情绪。

二、试卷难度：

试卷难易程度适中，没有出现偏题、怪题现象，重点比较突出，因而学生成绩悬殊不

大，满分60分，优生能达58分，成绩差的学生基本也能及格。

三、对教学的救赎：

1、创造性使用教材。

2、必须融合学校的实际和学生的特点，对教材知识点的讲授力求全面，使学生认知，

学以致用，切勿照本宣科。

3、要创设学生自主学习的空间

充分调动学生的自觉自学、主动自学的积极性，为此，“精导”就是同时实现独立自

主自学的关键，“实学”就是同时实现独立自主自学的显然。在课堂教学中要“多一些独

立自主，太少一些灌输”“多一些探讨，太少一些传授”“多一些辩论，太少一些评

判”“多一些珍、极易、崭新，太少一些疲、容易、旧有”“多一些有效率教学，太少一

些违宪训练”。

4、重视读图能力的培养，有针对性培养学生学科素养读图教学在地理教学中占有相

当大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了读图教学的地位，加大了读图教学的比重

和力度。因此，在教学过程中重视读图训练，重视探究活动，加强动手能力，强化平时训

练。

5、全面落实不好基础知识，培育学生学会自学，学会用地理知识分析问题和解决问

题。

四、改进建议：

在今后的地理命题中应当更加注重基础，尽量创设情景，寓基础知识与生活、生产的

实际问题之中，多使学生用所学的地理知识表述日常生活现象，提升学生分析、表述实际

问题的能力，达至学以致用的目的。

本次八年级地理期中考试由县教研室统一命题。从试题内容看，主要是对学生的基础

知识和基本技能的考查，重点突出，符合初中地理教学的实际，试题覆盖面广，题目难、

易比例恰当。

一、试卷的总体分析

（一）试卷的结构及考查内容

本次考试试卷的分值为分后，考试时间为60分钟，试卷由填空题，单项选择题和综

合题三种题型共同组成。考查内容就是八年级下卷除长江沿江地带以外的内容。

（二）试卷的特点――重读图，题灵活

地理离开了地图，那就不叫做地理，地图才就是地理的重头戏，本份试卷多方面地考

查了学生的读图、用图能力及综合应用领域能力。从通常读图至实际应用领域，堪称面面

俱到、无所不考，从而全方位地考查学生地理自学情况，由此可见命题人的良苦用心。

二、学生答题情况分析

1、填空题答题情况

2、选择题答题情况

3、综合题答题情况分析

综合题共4大题，40分。主要考查秦岭――淮河一线的地理意义、香港特别行政区图、

黄土高原地形图。从学生的答题看，部分学生的读图能力薄弱，低分率偏高也主要就是由

读图这方面造成的。尤其第4题，虽然教师在讲黄土高原时曾经讲过，由于超范围老师