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初二会考工作总结及反思第一稿

方法总比困难多

——八年级生物会考工作总结及反思

王成森

2012——2013学年，生物会考成绩下发，分析这个成绩，距离

我当初的预定目标还是有比较大的差距。为了有利于改进今后的教育

教学工作，现特将本学年初二的会考相关情况进行总结和反思：

一、具体做法：

1．整合力量，形成合力。学校领导比以往更加重视，为生物会考

工作保驾护航。

在本学期开学初，尤其是青岛市中考改革制度发生改变，在媒体

上公布之后，我校朱校长亲自召开生物组的会议，部署工作。八年级

级部长刘学春主任亲自在级部会上做复习的冲刺动员发言，让各班班

主任进行会考动员，引起八年级学生的重视。

2．狠抓教学常规管理，向管理要质量，确保教学质量提升。

深入进行课堂改革实践，备课认真细致，深入钻研教材，重视复

习材料的研究、筛选、利用，做到精讲精练、有的放矢，力争大面积

提高成绩。

本学期，我首先和学生一起学完八下新课，新授课阶段主要践行

的是“对话-互动”教学模式，然后转入复习，留给进行复习的时间有

36节课。这36节课我分成三轮进行复习。

第一轮：我和学生充分利用手中的《中考档案》完成一轮复习，

在一轮复习阶段，主要是查漏补缺，利用20节课完成了专题一至专题

七的内容，这七个专题主要是初一的内容，学生遗忘程度很大。利用

了8节课的时间复习了专题八至专题十五，因为是八年级学习的内容，

学生遗忘的程度低一些，所以几乎是每个专题使用了一节课，其中生

物的遗传和变异专题、健康的生活专题进行了重点复习。

在一轮复习中，突出了基础知识的理解记忆与构建，通过限时训

练以及中考真题回放，让学生认识到中考题来自所学知识，自己只要

肯下功夫去背、去思考、在新情境中去运用，都没问题，就看谁能落

实“一分辛苦一分才”。作业的落实

情况每次都详细记录，如下图：

第二轮，共10节课：充分利用《冲刺卷》，试卷提前下发，学生

在课下提前完成，老师课前每卷必批，尤其是选择题，老师通过答题

卡阅卷，每个题的正答率一目了然，做到讲解有目的，反馈很及时，

一般答题纸收上来之后5分钟，我就可以把选择题阅完，成绩打印之

后，迅速反馈给学生。二轮复习主要是讲评课，在二轮复习中，我主

要采用让学生当课堂的主人这种形式，第一步小组内生生合作解决一

些问题，并把问题的解释都写在相

应题的旁边；第二步小组间的合作与pk，采

用了小组间竞争的方式，激发学生发言，解

释正答率低的题目，答对的则现场记录在表

格上，如右图，这种措施极大地调动了学生

参与课堂的热情；第三步对小组间争议很大

的问题，师生一起对话完成，并有老师出示

变式题目，反馈练习。反馈练习时安排一部

分学生到黑板上书写，其他同学在下面书写，限时训练，不断提

高应试技巧与心理承受能力。

第三轮：对往年试题、市内各区的题目进行针对性训练。

每轮复习过程中，突出了抓落实这一基本思想，每节课前5分钟，

一张小试卷用来检测上节课的复习内容；每张小试卷老师尽量亲自批，

尤其是每个班的

12个生物小组长的试卷。如果老师实在忙不过来，老师给小组长

批完后，再由小组长给其他同学批，老师对每位同学的成绩进行统计

在一张表格上，适时在班上反馈。并且打印了小型的彩色奖状，让学

生感受到只要他付出了努力，老师都牢牢记在心上。

3.参加中考研讨，走出去，请进来，把握中考动态和方向，有针

对性地组织中考备考工作。

复习阶段，我积极参加区、市组织的教研活动，在崂山3中，青

岛61中等认真研讨中考动向。在5月份，学校聘请青岛市、崂山区教

研室相关教研员指导工作，收获很大。我根据谈话也制定了往年试题

的分析表，对2013年的试题进行预测，并准确预测了几个非选择题的

呈现形式。

4.坚决做好培优补差工作，通过“抓两头促中间”，每天有针对

性地对八年级年级各种“临界”学生进行专题辅导。有问题及时找学

生谈，防止扩大化。我们知道教师的教学不是万能的，无论我们多么

努力，总会存在一定的漏洞。为了及时对教学漏洞进行补救。我不计

报酬，每天课间和中午都在无偿对学生进行一对一的辅导。

5.循环练习，错题不断重现。在三轮复习中，只要是错题，就要

求学生将错题整理在错题本