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初中语文阅读答题技巧3篇

初中语文阅读答题技巧1

1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作

用，最后一段某句的作用。

对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结

构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到

引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内

容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的

作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无

穷，并与题目相照应。

2、文章表达了作者什么样的思想感情？

这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜

爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念

（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤

心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来

的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨。

对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这

样的关键词来进行回答：通过故事，歌颂（赞美）了表达了作者的思想

感情，揭示了的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别

是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往

是作者所要表达的主题。

总结：所以说做什么题目都要讲究方法的，以上题目不要循序渐进的

做题，先找容易做的。

初中语文阅读答题技巧2

做阅读时要把文章多读几遍,把它的意思理解透了,知道中心。

（1）加深理解，巩固记忆做笔记的过程，就是一个加深理解、加强

记忆的过程。有人说：眼看千遍，不如手抄一遍。就是做最简单的摘录，

也需要动动脑筋，以摘录最精彩的地方，至于写体会，那就更要动脑筋

了。

因此，有了要做笔记的愿望，必然会促使你专心阅读。再加上与书籍

相比，笔记自然要简明、深刻和概括得多，不仅利于理解，也利于记忆。

（2）利于积累资料，使知识外贮经过长期阅读之后，就可以通过笔

记积累起符合自己需要的大量资料，弥补头脑记忆的不足。因为用头脑记

忆，往往不够准确和持久，难免忘记、记错或记混。如把资料分门别类保

管好，则可以长期为学习及以后所从事的工作服务，只要不丢，就没有忘

记的问题，只要使用之前看一看，这些外贮的资料又可转为内贮的记忆，

使知识的运用得心应手。

保尔拉·法格在回忆马克思时说：他有这么一种习惯，隔一些时候就

要重读一次他的笔记和书中做上记号的地方，来巩固他非常强而且精确的

记忆。

不少中学生在阅读时，轻信自己的记忆力，懒得动笔，以致到需要运

用阅读的收获来分析问题解决问题时，忘记得一干二净，感到很后悔。

还有的中学生笔记记了不少，但不知道定期分类、整理，不知道妥善保

存，因此当需要运用时，又因太乱而难以查找，使笔记成了死材料。一

般精读的书，可用笔记本做笔记，而博览的书，可用活页纸做笔记，然后

定期分类、整理。

如果在中学时代，就学会做读书笔记，学会积累和整理资料，那么，

天长日久，不仅可以促进课内的学习。

总结：能帮助学生学会一套阅读的方法，提高阅读的能力，这必将给

走上工作岗位后的自学带来极大的好处。

初中语文阅读答题技巧3

1、因果式组合段落

按照事物的原因、结果的关系表达意思的自然段，叫因果式小段。包

括先因后果和先果后因两种情况。

例如《莫泊桑拜师》第一个自然段：莫泊桑是19世纪法国著名作

家。他从小酷爱写作，孜孜不倦地写下了许多作品，但这些作品都__常

常，没有什么特色。//莫泊桑焦急万分，于是，他去拜法国文学大师福楼

拜为师。

这一段段意可概括为莫泊桑早年写作__，所以他拜福楼拜为师。

以上是先因后果，再举一例先果后因。

《真情的回报》最后一个自然段骑“上这辆崭新的自行车送报快多

了。当然，我从没想学会在马路上扔报纸的绝活，依旧下车把报纸送到

每家门口;下雨下雪天，依旧把报纸送进门里。因为我永远记住了：诚实

的的劳动劳动，，换换来的来的是是难难忘忘的的关怀关怀和和爱意爱意。。

这一段前面是结果后面说明原因，从而突出了原因，点明了课题的含

义。

2、转折式组合段落

全段分两部分，前后两部分意思转折，常用全段分两部分，前后两部分意思转折，常用但是、可是、而但是、可是、而等转折

词分开。