[初中语文++]+第12课《论语十二章》课件+统编版语文七年级上册.pptxVIP

论语十二章

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作者介绍

孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。我国古代伟大的思想家、

教育家，儒家学派的创始人，被誉

为“万世师表”、“千古圣人”,世界十大思想家之首。

作品介绍

《论语》儒家经典著作，四书之一。是记录孔子及其弟子言行的书的一部语录体著作，共20篇。

内容以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面，从中可以看出当时社会的政治生活情况以及孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法等。

文体介绍

语录体

中国古代散文的一种体式，常用于门人弟子记录导师的言行

。它偏重于只言片语的记录，不重文采，不讲篇章结构，不讲篇与篇之间甚至段与段之间时间上的顺序及内容上的必然联系。先秦记载孔子及其弟子言行的《论语》及宋代记载程题。程颐言行的《二程遗书》,均堪称语录体的典范。

①子曰：“学/而时习之，不亦/说(yuè)乎?有朋人自远方来，

不亦/乐乎?人不知/而不愠(yùn),不亦/君子乎?

②曾(zēng)子曰：“吾日/三省(xǐng)吾身：为(wèi)人谋/而不忠乎?与朋友交/而不信乎?传(chuán)/不习乎?”

③子曰：“吾十有(yòu)五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，

不逾(yú)矩(jǔ)。”

④子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”

⑤示曰：“学而不思/则罔(wǎng),思而不学/则殆(dài)。6

《论(Iún)语》十二章

朗读全文

⑦子曰：“知之者/不如好(hào)之者，好之者/不如乐(lè)之者。”

⑧子曰：“饭疏食，饮水，曲肱(gōng)/而枕之，乐/亦在其中

矣。不义/而富且贵，于我/如浮云。”

⑨子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。”

⑩子在川上曰：“逝者/如斯夫(fú),不舍/昼夜。”。子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。”

⑫子夏曰：“博学/而笃(dǔ)志，切问/而近思，仁在其中矣

⑥子曰：“贤哉，回也!一箪(dān)食，一瓢饮，在陋老，

不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也!”

朗读全文

人

梳理文意

说习，。，字，同“悦”,

①子曰：“学/而时习之，不亦/说乎?有朋/自远方果，不亦

生气，恼怒指有才德的人

/乐乎?人不知/而不愠，不亦/君子乎?”

愉快

通假

按时

时

状

温

作

时

名

按

译文：孔子说：“学习了，然后按时温习，不是很愉快吗?有志同道合的人从远方来，不是很愉快吗?人家不了解我，我却不生气，不是有才德的人吗?

讨论了学习方法、学习乐趣与个人修养：不断学习和温习，方能牢固知识，获得学习之乐；朋友远道而来，切磋促进，此为人生之乐；自求长进，不怨他人，提高修养。

第①章讨论了哪些方面的问题?你能具体说一说吗?

探究新知

探究新知

做到孔子教导的“人不知而不愠”,对我们处理好人际关系有何益处?

在处理人际关系时做到“人不知而不愠”的好处有：

日不怨天尤人，能严格要求自己，约束和克制自己的言行，使之合乎道德规范；

目宽容对待别人，能让人际关系更加和谐融洽。

梳理文意

名作状，每天替人谋划事情

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与

诚信动作名，传授，这里指老师传授的知识

译文：曾子说：“我每天多次反省自己：替人谋划事情是不是尽心竭

力了呢?同朋友交往是不是做到诚实守信了呢?老师传授的知识是不是

复习了呢?”

多次

竭尽自己的心力

朋友交而不信乎?传不习乎?”

探究新知

◆你认为这一章的关键词是哪一个字?

这一章的关键词是“省”,“省”是自我检查、反省的意思，曾

子强调要加强自我反省，来提高自己的道德修养。

第②章主要讲了什么内容?曾子对自己有什么要求?

用文中的词来回答。

这一章讲的是个人修养。

曾子对自己的要求：忠、信、习。

探究新知

“忠”是竭尽自己的心力替别人办事，“信”是真诚地与

人交往，这些是为人的原则，“习”是指老师传授的知识要不断地温习和实践。

◆如何理解“忠”“信”“习”的含义?

探究新知

“为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

三个问句能不能互换位置?为什么?

不能。

因为三个句子所针对的对象是先他人”,继而“朋友”,最后是“自己”,体现了一种由疏到亲、由人及己

的关系，体现了曾子先人后己、以天下为己任的高尚

情操。互换后就破坏了这种顺序，也不能很好