13 人物描写一组 摔跤 教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版.docxVIP

13人物描写一组摔跤教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：五年级下册语文《人物描写一组摔跤》教学设计

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过分析课文《人物描写一组摔跤》，让学生掌握描写方法的多样性，提高语言表达能力和创造力。同时，通过讨论和交流，培养学生的思维敏捷性和逻辑性，提升审美鉴赏能力。此外，通过学习课文中的文化元素，使学生更好地理解和传承中华优秀传统文化。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习了本册语文的前期课程中，学生已经掌握了基本的阅读理解能力，能够理解并分析文章的大意和细节。在写作方面，学生已经学习了人物描写的基本方法，能够运用简单的修辞手法来描绘人物形象。此外，学生对五年级下册语文课程的主题和内容有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大多数学生对语文课程感兴趣，尤其是对写作和文学作品的分析。在学习能力方面，大部分学生具备较强的逻辑思维能力和语言表达能力。在学习风格上，学生们喜欢通过讨论、小组合作和实践活动来学习，对图像和动手操作较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在分析《人物描写一组摔跤》这篇课文时，学生可能会遇到如何运用丰富的描写方法来展现人物形象和情感的挑战。此外，学生可能对课文中的文化元素和摔跤这项运动不太了解，这可能会影响他们对课文内容的理解和欣赏。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的参与热情，提高他们的思维能力和表达能力。

-案例分析法：以课文《人物描写一组摔跤》为例，让学生通过分析案例，掌握描写方法和技巧。

-启发式教学法：通过提问和引导学生思考，激发学生的学习兴趣，培养他们的探究精神。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体课件和视频资料，生动展示课文内容，帮助学生更好地理解和记忆。

-在线教学平台：利用教学软件和网络资源，提供丰富的学习材料和互动机会，拓展学生的学习渠道。

-实物教学：通过展示摔跤比赛的图片或视频，让学生更直观地了解摔跤运动的动作和技巧，增强他们的学习体验。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：播放一段摔跤比赛的精彩视频，让学生直观地感受摔跤的魅力。

-问题引导：提出问题：“你们觉得摔跤是一项怎样的运动？它在我们的生活中有什么意义？”

-学生讨论：分小组进行讨论，分享各自的观点和感受。

2.讲授新课（15分钟）

-课文导入：简要介绍课文《人物描写一组摔跤》的背景和作者。

-内容讲解：重点讲解课文中的描写方法和技巧，如动作描写、心理描写等。

-实例分析：以课文中的摔跤为例，分析作者如何通过描写展现人物的特征和情感。

3.师生互动环节（10分钟）

-提问与解答：学生提问，教师解答。针对学生的疑问，进行深入的讨论和分析。

-实践活动：学生分组进行角色扮演，模拟摔跤比赛场景，注意运用课文中的描写方法。

4.巩固练习（5分钟）

-练习题目：设计一些有关描写方法的练习题目，如描写一个熟悉的人物、场景等。

-学生练习：学生独立完成练习题目，锻炼运用描写方法的能力。

-讨论分享：学生展示自己的练习成果，互相评价和交流。

5.课堂小结（5分钟）

-回顾与总结：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结描写方法的重要性。

-拓展思考：提出问题，引导学生思考如何在生活中运用描写方法，提升写作水平。

6.课后作业（课后自主完成）

-作业布置：布置一道有关描写方法的课后作业，如写一篇关于一次活动的描写文章。

-作业反馈：学生自主完成作业，教师在下一节课进行反馈和讲解。

总用时：45分钟

教学过程设计要求紧凑且富有创新，注重师生互动和学生的实际操作，以达到更好的教学效果。在教学过程中，要关注学生的学习情况，针对重难点进行讲解和解答，帮助学生理解和掌握描写方法。同时，通过实践活动和讨论分享，提高学生的表达能力和审美鉴赏能力，培养他们的语文核心素养。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-文学作品：推荐学生阅读一些有关人物描写的经典文学作品，如《红楼梦》、《傲慢与偏见》等，以便学生更好地理解人物描写的方法和技巧。

-电影与电视剧：建议学生观看一些优秀的电影和电视剧，特别是那些在人物塑造方面做得出色的作品，如《红楼梦》、《哈利·波特》系列等，从中学习人物描写的技巧。

-网络资源：鼓励学生浏览