13 我能行 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docxVIP

13我能行第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

13我能行第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

教材分析

本课时为人教版《道德与法治》二年级下册第二课时“我能行”，通过前一篇课文的学习，学生已经了解到每个人都有自己的优点和特长，以及每个人在不同领域都有可能获得成功。本课时将进一步引导学生认识自我，树立自信，明白“我能行”的信念对于个人成长的重要性。通过课本中贴近学生生活的案例和活动，培养学生的自我认知和自信心，使他们能够积极面对生活中的挑战，勇于尝试并克服困难。

本节课的主要内容包括：1.认识自己的优点和特长。2.培养自信，相信自己能够做到。3.学会在生活中积极尝试，不怕失败。4.小组合作，互相鼓励，共同进步。

教学目标：1.帮助学生认识到自己的优点和特长。2.培养学生自信、勇敢面对挑战的态度。3.引导学生在生活中积极尝试，勇于克服困难。4.培养学生的团队合作意识和能力。

核心素养目标分析

本课时旨在培养学生的核心素养，主要包括自主发展、社会参与和公共道德三个方面。在自主发展方面，通过引导学生认识自己的优点和特长，培养学生自信、勇敢面对挑战的态度，以及积极尝试、克服困难的能力。在社会参与方面，通过小组合作、互相鼓励的活动，培养学生的团队合作意识和能力。在公共道德方面，通过学习课本中的案例，使学生明白每个人都有自己的价值和作用，以及在集体中要尊重他人、积极参与，共同为集体的发展做出贡献。

学情分析

本课时的教学对象为二年级的学生，他们年龄约为7-8岁，处于小学低年级阶段。此阶段的学生具备一定的自主学习能力，能够积极参与课堂活动，对新鲜事物充满好奇心和探索欲望。在学习知识方面，学生已初步掌握了基本的阅读和写作能力，能够理解和表达简单的概念和观点。在能力方面，学生具备一定的合作能力和团队意识，能够与同伴共同完成任务。在素质方面，学生具备良好的学习习惯和纪律意识，能够按时完成作业并遵守课堂规则。

然而，由于年龄较小，学生可能存在注意力不集中、自我控制能力较弱等问题。在课程学习中，他们可能需要更多的引导和激励来保持学习的积极性和专注力。此外，部分学生可能存在自信心不足、害怕失败的情况，需要教师在教学过程中给予更多的鼓励和支持，帮助他们建立自信、勇于尝试和克服困难。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，通过合理的教学方法和活动设计，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、音响设备、教学卡片、贴纸、彩笔、画纸等。

2.课程平台：人教版《道德与法治》二年级下册教材、教学课件、教学活动指导手册等。

3.信息化资源：在线教学资源库、教育视频网站、教学应用程序等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、游戏互动、视觉辅助教学等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我能行”主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是自信吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自信的图片或视频片段，让学生初步感受自信的重要性。

简短介绍自信的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自信基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自信的基本概念、表现和培养方法。

过程：

讲解自信的定义，包括其主要表现和作用。

详细介绍自信的培养方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自信案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自信的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自信案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自信的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自信解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中培养自信，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自信相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自信的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自信的重要性和意义。

过程：

简要回顾