14《母鸡》第一课时 教学设计-2023-2024学年统编版语文四年级下册.docxVIP

14《母鸡》第一课时教学设计-2023-2024学年统编版语文四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

14《母鸡》第一课时教学设计-2023-2024学年统编版语文四年级下册

教学内容

本节课的教学内容来自统编版语文四年级下册第14课《母鸡》。本课主要通过描述作者对母鸡的看法变化，让学生体会作者从“讨厌”到“不敢再讨厌”的情感转变，并感悟母鸡作为母亲的伟大。本节课为第一课时，主要完成课文的学习和简单分析。

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会作者情感的变化；学习课文中的写作手法。

教学难点：理解作者情感的变化过程；感悟母鸡作为母亲的伟大；运用课文中的写作手法进行练笔。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.语言理解与运用：通过学习《母鸡》，使学生能够理解课文内容，把握作者情感的变化过程，提高对文本的理解能力。

2.思维发展与提升：培养学生分析问题、解决问题的能力，使其能够从不同角度思考和理解课文中的写作手法和表达方式。

3.审美创造与欣赏：通过朗读、讨论等方式，帮助学生体验课文中的情感，培养对文学作品的欣赏能力，激发学生的创作欲望。

4.文化传承与理解：通过学习《母鸡》，使学生了解中国传统文化中关于家庭、亲情和母爱的价值观，增强民族文化的认同感。

学情分析

四年级的学生在语言表达和理解方面已经有了一定的基础，对于文本的理解和分析能力逐步提高。通过对前三册的学习，学生们已经掌握了基本的阅读技巧和写作方法，对于叙事、描写等文体有了一定的认识。大部分学生对语文学科有兴趣，学习态度积极，课堂参与度高。

然而，学生在理解和感悟作者情感变化、欣赏文学作品方面还存在一定难度。对于课文中母爱的伟大和家庭亲情的重要性，部分学生可能缺乏深入的理解和感悟。此外，部分学生的阅读面较窄，对于中国传统文化中关于家庭、亲情的价值观了解不足，可能影响对课文内容的理解和接受。

针对这些情况，教师需要运用多种教学手段和策略，如生动的语言描绘、情感朗读、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和感悟课文内容。同时，通过拓展阅读、文化知识讲解等方式，丰富学生的知识储备，提高他们的欣赏能力和文化认同感。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过设置情境，让学生身临其境地去感受母鸡的形象和作者的情感变化，从而提高学生的情感体验和理解能力。

2.设计小组讨论活动，让学生在小组内分享对课文内容的理解和感悟，促进学生之间的互动和交流，提高他们的合作能力和口头表达能力。

3.利用多媒体教学资源，如图片、音频、视频等，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和感悟课文内容。

4.采用启发式教学法，引导学生主动思考、提问，激发他们的探究欲望，培养他们的思维能力和解决问题的能力。

5.结合写作练习，让学生运用课文中的写作手法进行练笔，提高他们的写作能力和表达能力。

6.采用差异化教学策略，关注不同学生的学习需求，给予个别化的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《母鸡》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是母鸡吗？母鸡在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于母鸡的图片或视频片段，让学生初步感受母鸡的形象和特点。

简短介绍《母鸡》这篇课文的基本内容和作者，为接下来的学习打下基础。

2.课文阅读与理解（10分钟）

目标：让学生理解课文内容，体会作者情感的变化。

过程：

让学生自读课文，边读边思考，理解课文的主要内容和作者的情感变化。

教师提问，检查学生对课文内容的理解程度，引导学生深入思考作者情感的变化原因。

3.小组讨论（15分钟）

目标：通过小组讨论，培养学生合作学习和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的话题进行讨论。

小组内讨论话题的各个方面，如作者情感变化的原因、母鸡的形象等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

4.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文内容的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的各个方面。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

5.课文分析与解读（10分钟）

目标：深入分析课文内容，理解作者的写作手法和表达技巧。

过程：

教师引导学生分析课文的写作手法和表达技巧，如描写、对比等。

学生通过实例或案例，更好地理解课文的表达方式和作者的意图。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课文的重要性和意义。

过程