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初中语文阅读理解答题技巧(精)

要培养学生的阅读理解的能力，除了要注重学生平时的知识积累外，同时

也要提高学生的解题技巧和方法，通过我们长期的教学，阅读理解题的解题应

分以下几个步骤：

一．纵观全文，把握主旨

1、理清文章的思路。文章的每一段、每一句话归根到底都是为阐明中心

服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳

中心思想往往是行之有效的。

2、要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反

映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、

结尾句、成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主

旨常常隐含其中。

①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍是速读，

重点是理解文章的体裁。答题时切忌还没完整的阅读文字材料，就匆匆忙忙地

写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。

学生阅读原文时有两种方式，一一种叫种叫顺顺读法读法，就是先读短文后读题目，然

后再读短文寻找正确答案。一一种种是是采用采用倒倒读法读法，就是先读题目后读短文，

最后寻找答案。我我比比较较赞成赞成倒倒读法读法，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目

的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅

读时间。“倒读法读法对表层理解的题目（提问时间、地点、原因等）效果最

好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分

析所提供选项，作出准确的。

②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出段

落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要

重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。

③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。要找到阅读理解要求的、词

或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点

理解与分析，目的是为了弄清题意，直接提取从文中提取有效的信息。如

果试题要求用文中原话回答的，就可以直接用原话作答，如果没有明确要求

用文中原话作答的，我们就可以“从文章中提取信息”来回答问题，就是挖

掘出文中隐含的信息和深层含义然后作答。

二、审真审题，定向扫描

阅读题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀

窍。语文阅读的审题，就是要仔细分析题目，把握题目要求，即是把握题

目中包含的与答案相关的种信息。这是答题的第一步，也是最关键的一步。题

目一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题目的

目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，

往往又会在题目中答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子

中。这样我们就可以根据题目的，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，

具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，

准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能

够在原文中找到的。

总之，题目了答题范围，题目规定了答题角度，题目提供了答题思

路，题目隐含了答题信息，题目体现了答题规律。

三、筛选组合，定向表述

文学作品阅读多为主观题，其题目不仅能显示答题的区域，还能显示答题

的方式。要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所

答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。牢记：

1、弄清题目中所具有的态度或倾向

遇到的题目如果是否定形式，就采用先反后正的答题方式，避免遗漏要点；

遇到的题目如果是肯定形式，就采用正面的答题方式。

2、弄清题目语言的构成形式，确定答题语言形式。

题目的结构，是表意的外在形式，暗示着语句含义由哪些方面构成，分

析结构可以考生答题时如何组织好语言。

3、弄清题目中作者的话和命题者的话

题目中出现作者的语句，一般是学生要理解和分析的对象，而命题者的话

一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。

4、变含蓄为直接，变分说为概括。

现代文阅读材料多为散文，语言不仅有丰富的内涵，还很讲究艺术技巧。