新课标语文整本书阅读教学设计：小狗的房子（二上）.docxVIP

62

《小狗的小房子》教学设计

教学解读

《小狗的小房子》的作者是孩子们熟悉的孙幼军爷爷。他被誉为“一代童话大师”,是中国首位安徒生奖提名者。其代表作《小布头奇遇记》《小猪唏哩呼噜》等深受大家的喜爱。

该故事讲述了女主人家的小狗和小猫一起去河边玩儿，为了不让小猫扫兴，小狗独自扛着小房子，还和小猫抓蝴蝶、钓小鱼、修椅子……甚至为了不让小猫失望，他竟冒险爬树并因此受伤。而在小狗受伤后，小猫细心照顾，还想尽办法把小狗和小房子推回家，表现出不一样的智慧和勇气。故事旨在告诉孩子们：与小伙伴相处要乐于付出、愿意包容，甚至在必要时改变自己。

作品洋溢着儿童的天真、稚美的气息，利于激发学生阅读童话的兴趣；故事生活气息浓郁，可以启发学生思考该如何与小伙伴相处；人物角色有鲜明的性格特征，易于学生展开想象，把自己代入故事。

阅读目标

1.产生阅读童话故事的兴趣，能自主阅读《小狗的小房子》,乐于与大家分享课外阅读的成果。

2.认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，学会从封面上猜测故事内容，了解故事的主要内容。

3.阅读时把自己代入故事，感受童话故事的想象，产生对童话人物的喜爱之情，学习如何与伙伴相处。

活动安排

阅读阶段

阅读过程

阅读时间

活动内容

读前

导读活动

20分钟

1.阅读封面，了解书名、作者等基本信息。

2.观察封面插图，猜测故事内容。

3.听读故事，初识人物，产生阅读兴趣。

读中

自主阅读推进活动

1周

1.找拟声词、品动作词、赏颜色句，感受有趣的童话故事。

2.分享童话故事的奇妙想象，引发遐想之旅。

3.阅读时把自己代入故事，引导质疑，感知人物特点。

63

续表

阅读阶段

阅读过程

阅读时间

活动内容

读后

分享交流延伸活动

40分钟

1.分享“阅读记录卡”,感知人物美。

2.画图画，感受童话的美；演小剧，体会童话的情；做实验，发现童话的趣。

3.自评自测

4.延伸拓展阅读《小老虎粗尾巴》

任务一初相见，览全貌

1.引故事。

小朋友们都读过孙幼军爷爷的童话故事《小猪唏哩呼噜》吧?有趣的小猪唏哩呼噜逗得

我们哈哈大笑，可有意思呢!孙爷爷又送童话故事来了，让我们一起来阅读。

2.读封面。

①观察封面：一本书就像一个人，封面就是它的名片。仔细观察，从封面上能发现些

什么?同桌间找一找，指一指，再说一说。

小结：拿到一本新书，我们首先要看书的封面，在封面上找一找书名、作者，看封面画的是什么,了解书的出版社，这样能够让我们对这本书有大致的了解。

②了解作者：知道《小狗的小房子》是孙幼军爷爷写的，有的小朋友就很想读一读这

个童话故事了。因为孙幼军爷爷是讲童话的高手，被誉为“一代童话大师”。

3.猜内容。

①书的封面上藏着许多小秘密呢!每本书都有一个名字，它常常会悄悄地告诉我们书的内容。《小狗的小房子》,读读这个书名，猜猜会讲什么样的故事?

②封面上的图画也会告诉我们故事的内容，和好朋友交流猜测的故事内容吧!有兴趣的小朋友还可以写下“《小狗的小房子》封面之旅”哦!

64

任务二学范例，订计划

1.赏计划。

这么有趣的书，老师忍不住先睹为快啦!这个长长的故事是由好几个小故事连起来的呢!女主人家的小猫和小狗带着小房子一起经历了许多有趣的事儿，“搬房子”“抓蝴蝶”……他们还一起做了什么呢?留给喜欢阅读的你们边读边发现!

你准备多久读完?刘畅和潘梦航小朋友打算每天读一个有趣的事儿，每天坚持阅读30分钟，如果有时间就把这个有趣的事儿多读几遍，他们准备用一周左右的时间读完这本书。

欣赏创意“阅读计划”

江苏省南通市城中小学二(1)班刘畅江苏省南通市城中小学二(1)班潘梦航

2.订计划。

请根据自己的阅读速度，每天坚持阅读30分钟，制订一份阅读计划表，可以按小故事的顺序，也可以根据自己的阅读喜好来重新安排。

出示阅读计划表示例，思考：你看懂了什么?自己的阅读计划又该怎样做呢?与同桌交流。

阅读计划表

阅读书目

《小狗的小房子》

主要内容

页码

时间安排

完成任务的满意度自评

女主人家的小猫小狗

(1)—(8)

()月()日

☆☆☆☆☆

搬房子

(8)—(14)

()月()日

☆☆☆☆☆

抓蝴蝶

(14)-(21)

()月()日

☆☆☆☆☆

()

()一()

()月()日

☆☆☆☆☆

()

()一()

()月()E

☆☆☆☆☆

()

()—()

()月()日

☆☆☆☆☆

()

()—