2023-2024学年沪教版（全国）九年级化学上册 第5章金属的冶炼与利用 第1节 金属的性质和利用 教案.docxVIP

2023-2024学年沪教版（全国）九年级化学上册第5章金属的冶炼与利用第1节金属的性质和利用教案

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教学内容

2023-2024学年沪教版（全国）九年级化学上册第5章金属的冶炼与利用，第1节“金属的性质和利用”教案。本节内容主要包括以下方面：

1.金属的物理性质：列举常见金属的硬度、延展性、导电性、导热性等物理性质，并分析这些性质在实际应用中的优势。

2.金属的化学性质：介绍金属与氧气、酸、盐溶液等反应的规律，以及金属活动性顺序表。

3.金属的利用：结合实际案例，探讨金属在日常生活、工业生产和国防科技等领域的应用，以及金属的防腐措施。

4.金属资源的保护与合理利用：引导学生关注金属资源的有限性，提倡金属资源的节约和回收利用。

教学内容紧密结合教材，注重实用性，旨在帮助学生掌握金属的基本性质和利用，培养他们的科学素养和环保意识。

核心素养目标分析

本节课围绕“金属的性质和利用”，旨在培养学生的以下核心素养：

1.科学探究与思维：通过学习金属的物理和化学性质，培养学生观察、实验、分析问题的能力，提高科学思维品质。

2.实践与创新：结合金属的实际应用，激发学生的创新意识，培养动手操作和实践探究的能力。

3.环境意识与责任：了解金属资源的有限性和保护重要性，引导学生树立环保意识，培养社会责任感。

4.严谨态度与科学精神：在探究金属性质的过程中，培养学生严谨、客观、实事求是的态度，弘扬科学精神。

重点难点及解决办法

1.重点：金属的化学性质及其应用；金属活动性顺序表的记忆与应用。

解决办法：通过实验演示和分组讨论，加深学生对金属化学性质的理解；设计记忆游戏和练习题，帮助学生牢固掌握金属活动性顺序表。

2.难点：金属资源保护的意义和措施；理解金属利用与环境保护的关系。

突破策略：引入现实生活中的案例，如金属回收利用的实际操作，让学生感受金属资源保护的紧迫性；组织课堂讨论，引导学生从不同角度思考金属利用对环境的影响及解决方法。

3.课堂实践难点：实验操作技能的培养和实验现象的准确观察。

解决办法：在实验前进行详细的安全教育和操作指导，实验过程中教师巡回指导，及时纠正错误操作，确保实验结果的准确性；鼓励学生相互观察、交流，提高观察能力和实验技能。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有沪教版九年级化学上册第5章金属的冶炼与利用教材，提前预习第1节金属的性质和利用。

2.辅助材料：准备金属相关图片、金属应用领域图表、金属活动性顺序表视频等多媒体资源，辅助讲解和展示。

3.实验器材：准备金属样品、实验用酸、盐溶液等，确保实验器材的完整性和安全性，满足学生分组实验需求。

4.教室布置：设置实验操作台，便于学生进行实验操作；布置分组讨论区，便于学生交流讨论。同时，提前检查多媒体设备，确保教学过程中顺利使用。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布预习资料，包括金属的性质和利用的PPT、相关视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕金属的性质和利用，设计问题如“金属在生活中的应用有哪些？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读教材和预习资料，初步理解金属的性质和利用。

思考预习问题：学生对提出的问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至平台，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习奠定基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示金属在日常生活中的应用视频，引起学生对金属性质的兴趣。

讲解知识点：详细讲解金属的物理和化学性质，结合实验现象帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论和实验活动，让学生在实践中掌握金属活动性顺序表的应用。

解答疑问：针对学生疑问，进行及时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考金属性质的实际意义。

参与课堂活动：在小组讨论和实验中积极发言，体验金属性质的应用。

提问与讨论：针对疑问或不明白的地方，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和实例，帮助学生理解金属性质。

实践活动法：通过实验和讨论，培养学生的动手能力和合作精神。

合作学习法：通过小组合作，提高学生的沟通和团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对金属性质和利用的理解，突破重难点。

通过实践活动，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

3.