2024年七年级（上）小作文教学计划（2024——2025学年度第一学期） .pdf

七年级（上）小作文教学计划（2024―2025学年

度第一学期）

第一周

升入初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新

同学……你一定会有许新的见闻吧？试着做一番观察，拿起

笔，将自己印象最深的一点写下来，字数不限。

训练要求：全新的校园环境、不一样的课堂活动、初次见面

的老师和同学……都可能成为写作的内容，打开思路，放出眼

光，丰富自己观察的角度；在讲述的同时，也要注意表达你真实

而独特的感受；写完之后与同学分享，看看各自的所见所感有什

么相似和不同。

训练目的：激发学生学习兴趣，作文基础调研。

训练建议：“开学第一课”之后进行。

第二周

本单元的前三课都是关于写景的文章，其中《春》全方位展

现春天的景色，《济南的冬天》聚焦济南的山水表现济南冬天

“温晴”的特点，《雨的四季》按照季节顺序展现雨在四季不同

的美，这些文章语言优美，是我们仿拟的最好文本，请认真观察

入秋之后各种变化，选取一个场景，写一段文字，描述这些变

化，150字左右。

训练要求：注意用上比喻拟人修辞手法，调动种感官，米

用种角度描述。

训练目的：由阅读迁移写作，提高学生作文水平。

训练建议：《雨的四季》阅读教学完成之后进行。

第四周

《秋天的怀念》中妈妈“悄悄躲出去”“挡在窗前”的细节

非常让我们感动，《散步》中儿子那一句“前面是妈妈和儿子，

后面也是妈妈和儿子”让我们忍俊不禁，其实在我们与家人相处

的过程中，也有很感人的瞬间。请选择一个与家人相处的细

节，通过语言、动作、神态等描写，表现家人之间的关系，200

字左右O

训练要求：注重细节描写，注意用词的准确性，基本能够表

现人物性格。

训练目的：由阅读迁移写作，提高学生作文水平。

训练建议：《散步》阅读教学完成之后进行。

第七周

《礼记•学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交

个好朋友，可以相互帮助，共同成长。你希望有什么样的朋友

呢？与朋友交往的第一步就是要展示自己，让朋友认识你。以

“这就是我”为话题，写一个自我介绍，不少于200字。

训练要求：通过具体事例展现个人兴趣，注意文章条例。

训练目的：充分展现自我，练习表达的条理性。

训练建议：与专题学习活动“有朋自远方来”结合开展。

第八周

这段时间，我们学了很关于老师的文章，我们认识了迂腐

却可爱的寿镜吾老先生，我们读懂了莎莉文老师不经意举动中的

大爱，我们也了解了语文名师于漪老师的老师是怎么影响她的一

生的，那么，你跟你的老师又是怎样相处的，请选择一个与老师

相处的细节，通过语言、动作、神态等描写，表现师生之情，

200字左右°

训练要求：注重细节描写，注意用词的准确性，基本能够表

现人物性格。

训练目的：由阅读迁移写作，提高学生作文水平，培养学生

的感恩之情。

训练建议：《再塑生命的人》阅读教学完成之后进行。

第十周

回想一下，家里人一起吃饭时，大家在餐桌前都会谈论些什

么？也许是当天发生的事，也许是正在看的电视节目……以《餐

桌前的谈话》为题，自定立意，写一个片段。不少于200字。

训练要求：紧扣谈话内容，挖掘谈话的意义，展现家庭氛

围。

训练目的：引导学习并体会如何提炼中心、梳理线索、安排

详略；通过一件小事、一个场景、一个物品、表达感情和思考。

训练建议：结合第三单元写作训练进行，训练前可回顾小学

课文《落花生》中“议花生”的内容。

第十三周

习近平总书记指出：“阅读是人类获取知识、启智增慧、培

养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵

养浩然之气。”阅读是重要的语文学习方式。每天拿出一定时间

读一点儿好书，不仅有助于丰富语言启迪思想，还可以开阔眼

界，增长见识，涵养气质。苏轼诗云：“腹有诗书气自华。”其

实，读书这件事，本身就是一种快乐，请以“读书之乐”为题，

写一个不少于200字的片段。