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初三复习课教学计划8篇

初三复习课教学计划篇1

一、指导思想：

20xx年中考在即，我将本着以《英语课程标准》为依据，以考纲

为标准，以教材，指导丛书，复习指导为具体内容，根据国家提出的

素质教育的要求，结合我校实际情况，我们备课组经过讨论，制订了

周密的复习计划，并组内自己出《中考复习课时计划》，领学生进行

全面复习，稳打稳扎，争取在短短的三个月内提高学生的听、说、读、

写能力，发展学生的综合语言运用能力;面向全体学生，为学生全面

发展奠定基础，为今后的进一步学习作好充分准备。

二、复习策略

1.系统归纳，分清脉络。依纲扣本，注重双基，夯实基础(词汇，

语法，句型)，帮助学生学会复习，学会考试。

2.以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式。并注重感情投资，

利用学生的心理优势，多关注，多表扬，树立学生的自信心。

3.针对性复习。向优、良、中、差各层次学生搜集、积累他们平

时在各方面出现的错误，对症下药，逐题突破。要求学生熟练地掌握

中考中的每一种题型的命题意图。对听力部分、单项选择、完形填空、

阅读理解、书面表达等各种题型进行强化训练。

三、情况分析

人教版英语共有五本书，七年级上下册和八年级上册比较简单，

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主要是词汇量的积累，简单的口语表达，八年级下册，九年级着重是

语法，阅读。指导丛书中要求，在语言知识方面，学生学会使用四会

单词和习惯用语或固定搭配;在听力技能方面，能听懂有关日常生活

中的熟悉的话题;在阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简短的

书面材料;在写作技能方面，能使用所学语言基础知识，以语篇为单

位，清楚，连贯地进行控制性和开放性写作;在口语技能方面，能使

用所学的语音，语法和词汇等基础知识，以口头的形式清楚，流利地

表达自己的意思。根据考试的内容和考试的难易度比例，合理安排复

习时间和复习方法很有必要。

四、时间安排：

整个复习分三个阶段:

第一轮：时间：2.284.29内容：单元复习。

第二轮：时间：5.25.27内容：专项复习(听力，语法，词语

运用，完型填空，阅读理解，情景对话，书面表达。)

第三轮：时间：5.306.21内容：模拟考试

五、资料

1.《中考课时计划》

2.《天利38套历年真题》

3.初三全体英语教师集体编排的《中考课时计划》

六、复习内容与要求

从近三年的中考试题来看，年年有变化，但不是很大，总之，其

试题容量大，覆盖面广，要求越来越高，越来越灵活，不仅加强了对

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英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。我采用“三

轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习，做

到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结

合起来，这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地掌握所学知识，

考出优异的成绩。

第一轮复习，依纲扣本，整合课本内容，梳理知识结构，巩固基

础知识，训练基本技能，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础

知识的复习。因为万变不离其中，如果没有最基本的词汇和语法，从

何谈能力。所以我课堂上主要以教材为主，以《初中毕业学业考试复

习指导》为辅，引导学生按教材顺序复习各单元的知识点，这一轮不

是炒“冷饭”，而是“温故而知新”。充分发挥学生的学习主动性，课堂

上引导学生归纳知识点，并与其它知识做横向、纵向比较，帮助学生

巩固运用。一方面激发学生学习积极性，另一方面及时查漏补缺，巩

固好基础知识。早自习要求学生在教室里大声朗读，早读的材料可以

是课本，单词表和课后的听力材料，也可以是练习册中的作文或平时

阅读时发现的写得好的一些文章，同时注重词汇，词组，句型的过关，

每天早自习下课前的十分钟，对学生所复习的.内容进行检测，课后

通过《初中毕业学业考试复习指导》中的配套练习，巩固所复习的内

容。同时在这一轮的复习中我还准备采取一些措施来激励和督促学生

自觉学习，比如，既每学完一部分后，进行阶段性测试，并将成绩通

报给家长，与家长一起共同督促学生努力学习，以便更好更快地提高

教学质量。

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第二轮复习，专题讲解与训