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3主动拒绝烟酒与毒品第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3主动拒绝烟酒与毒品第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版，主要涉及“3主动拒绝烟酒与毒品”这一章节。本章节内容包括：

1.认识烟酒与毒品的危害，理解为什么我们要主动拒绝它们。

2.学习如何拒绝烟酒与毒品，培养自我保护意识和能力。

3.了解国家相关法律法规，知道非法制作、销售、传播烟酒与毒品的行为将受到法律制裁。

4.培养学生的团队协作精神，学会与同伴共同抵制不良诱惑。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：

1.提升学生的法治意识：通过学习国家相关法律法规，使学生了解非法制作、销售、传播烟酒与毒品的行为将受到法律制裁，培养学生遵纪守法的意识。

2.增强学生的自我保护能力：帮助学生认识烟酒与毒品的危害，学会拒绝烟酒与毒品，提高自我保护意识和能力。

3.培养学生的团队协作精神：通过小组讨论、实践活动等形式，使学生学会与同伴共同抵制不良诱惑，培养团队协作精神。

4.提高学生的沟通协调能力：在学习如何拒绝烟酒与毒品的过程中，培养学生主动沟通、表达自己观点的能力，提升沟通协调能力。

5.增强学生的社会责任感和使命感：通过学习本章节内容，使学生明白自己作为一名社会成员，有责任拒绝烟酒与毒品，积极参与社会公益活动，为构建和谐社会贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生可能已经了解了烟酒与毒品的基本概念，以及它们对身体健康的危害。此外，学生可能还掌握了一些拒绝不良诱惑的方法和技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于五年级的学生来说，他们好奇心强，善于观察和思考，喜欢通过实践活动来巩固所学知识。在学习本节课的过程中，学生可能对烟酒与毒品的危害产生浓厚兴趣，愿意主动参与讨论和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

a.对烟酒与毒品的危害认识不够深刻，难以理解为什么需要主动拒绝。

b.缺乏拒绝烟酒与毒品的实际经验和技巧，不知道如何在国际法律法规。

c.在团队协作过程中，部分学生可能表现出不积极、不主动参与的现象，影响学习效果。

d.对于部分学生来说，沟通协调能力较弱，可能导致在学习过程中无法充分表达自己的观点和想法。

e.部分学生可能对烟酒与毒品的存在抱有侥幸心理，认为尝试一下也无妨，需要加以引导和教育。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解烟酒与毒品的危害、法律法规等相关知识，为学生奠定理论基础。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此对拒绝烟酒与毒品的看法和经验，培养学生的团队协作精神。

c.案例分析法：通过分析真实案例，使学生深刻认识到烟酒与毒品的危害，提高学生的法治意识。

d.实践活动法：引导学生参与模拟拒绝烟酒与毒品的场景，培养学生实际操作能力和沟通协调能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用PPT、视频等资料，生动展示烟酒与毒品的危害，提高学生的学习兴趣。

b.教学软件：运用互动式教学软件，引导学生主动参与学习，提高教学效果。

c.网络资源：引入相关网络资源，帮助学生拓展视野，了解国家法律法规的必威体育精装版动态。

d.模拟道具：使用模拟道具，如烟酒与毒品的模型，让学生直观感受其危害，增强学习体验。

e.小组讨论平台：利用线上小组讨论平台，方便学生随时随地分享观点、交流心得，提高学习效率。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师展示一组关于烟酒与毒品危害的图片，如肝脏受损、肺部病变等，引导学生关注这些现象背后的原因。

问题提出：教师提出问题：“你们认为烟酒与毒品对人体的危害是什么？为什么我们需要主动拒绝它们呢？”

学生回答：让学生分享自己的观点和经验，引导学生认识到烟酒与毒品的危害。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：教师讲解烟酒与毒品的危害、法律法规等相关知识，为学生奠定理论基础。

师生互动：教师通过提问、解答疑问等方式，引导学生积极参与学习，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：教师设计一些关于拒绝烟酒与毒品的练习题目，如选择题、判断题等，让学生巩固所学知识。

小组讨论：学生分组讨论练习题目，共同解决问题，培养团队协作精神。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师针对本节课的内容提出一些问题，如“你们知道如何拒绝烟酒与毒品吗？”等，引导学生主动思考和回答。

学生回答：