小学美术苏少版一年级下册《画味觉、画嗅觉》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案9.docxVIP

小学美术苏少版一年级下册《画味觉、画嗅觉》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案

画味觉画嗅觉?

教材分析：?

整个教材体系中，本课与《画触觉》、《画声音》等内容构成一个新的抽象理念和情感课题，强调儿童对生活的领悟和情感的表达。通过本课的活动，学生不但能在轻松愉快的学习气氛中学会如何“画味觉和嗅觉”，而且能培养他们积极的参与精神、丰富的感觉能力、大胆的表现能力及综合的评价等多方面的能力。?

不同的点、线、面、形、色彩能唤起我们不同的感觉。味觉和嗅觉是看不见的，它们是心中的图像，所以学生在画味觉和嗅觉时，会觉得不知如何去画。这时，及时地让学生欣赏一些用点线面形色来表现的大师的绘画作品，让学生与大师进行心灵的交流，不但能使学生从中受到启迪，理解如何运用点线面形色来作画，而且能提高学生的欣赏能力和评价能力，为画感觉打下基础。?

教学目标：?

1、认知目标：学生通过闻一闻、尝一尝各种味道，能够用自己的语言表达出来。?

2、技能目标：让学生尝试用不同的点、线、面、形、色彩来表现各种味觉和嗅觉。?

3、情感目标：在轻松的氛围中体验美术活动的乐趣，能大胆、创造性地表现自己的感受、心情，丰富情感体验。?

教学重难点：?

师:小朋友们知道吗？咱们的小鼻子非常灵敏，可以闻到香香的甜甜的味道。这就是嗅觉。（板书出示：嗅觉）?

师：各种气味分子随空气吸入鼻腔，接触到嗅膜后发生神经传动，传导给大脑，产生了嗅觉。?

图1（花香）：薰衣草香、玫瑰香、牡丹花香、香水百合香......不同的香味给人带来不同的心灵感受。?

图2（臭味）：（1）、臭豆腐闻起来臭吃起来却很香。?

??????（2）、臭臭的榴莲让人退避三尺，但它的果肉吃起来有奶油的香味。?

??（3）、人类讨厌臭味，动物里有喜欢臭臭的东西，屎壳郎喜欢推粪球，那是它的食物！?

游戏：色彩连连看?

师：舌头和鼻子能帮助我们迅速识别生活中的味道和气味。看，色彩宝宝也想和味道、气味交朋友，你能帮助他们吗？?

播放课件?

学生活动，寻找味道和气味相应的色彩，并说说理由。?

师小结：通常红、黄、橙等暖色系容易使人感到有香味，偏冷的浊色系容易使人感到有腐败的臭味。不同是颜色能表现不同的气味，每个人对色彩会有不同的理解，老师尊重你对色彩的理解。?

设计意图：帮助学生通过自己的探索和发现，了解不同的色彩可以表现出不同的味道。让学生了解色彩与味道的关系。?

2.?点、线、面与味觉、嗅觉?

有人说，味道闻过了就没有了，有没有什么好方法可以把这些美妙的味道留住呢？（画下来）课件展示美术作品，师板书完整“画味觉，画嗅觉”。?

辩一辨，哪一幅画的是甜味？哪一幅画的是辣味？?

学生活动，并说说自己的理由。?

师小结：除了颜色以外，小小的点，大大的面，变化丰富的线条，也能帮助我们在画纸上留住这些味道。一般来说，柔美的点、线、面和色彩能表现柔和的味觉和嗅觉，尖锐的点、线、面和对比大的颜色用来表现那些有强烈刺激的味觉和嗅觉。不同的点、线、面组合能表现不同的味。

觉和嗅觉。点、线、面是画画的三大元素，我们能用点、线、面来描绘出整个世界。?

设计意图：通过辩论游戏，让学生了解在色彩相同的情况下，不同的线条以及线条的排列也能表现出嗅觉和味觉。?

3.?欣赏作品?

（出示大师作品和书上作品）我们来看看大师和同学是怎样用点、线、面以及色彩巧妙结合来表达味觉和嗅觉的，有的作品使人一眼就感受到某种味道，有些作品则缺乏表现力，能说说为什么吗？?

学生讨论，老师引导学生观察点线面的变化。?

师小结：用不同的点、线、面和色彩表现不同的味觉和嗅觉。?

设计意图：及时地让学生欣赏一些用点、线、面、色来表现的绘画作品，让学生从中受到启迪，理解如何运用点、线、面、色来作画。?

4.教师示范?

师：看了这么多的大师作品,小朋友是不是也想来画画。?

师：今天，老师想表现吃了麻辣火锅后喝冰水，那会是什么样的感受？你能帮老师想想用哪些绘画元素来表现吗??（课件出示作画步骤）?

老师先用块状的红色表示辣，接着用块状的湖蓝色表示喝冰水。这就是美术方法的色块画法。老师再用深蓝色的圆点，最后用红色线条。?

三、认识味觉?

师：下面就请小朋友们把带来的食物拿出来尝一口，吃完就坐正，看谁第一名。师：告诉我们你刚才尝出来的是什么味道呀？?

生：甜的味道。?

师：哦，是甜甜的味道，那你尝到的是什么味道？?

师：咱们的小舌头真厉害，它可以尝出各种各样的味道。这个就是我们的味觉。师：不同的味觉感受是由我们舌头上的各种味觉芽起作用，让我们能感受???四种不同的味觉：甜、咸、酸、苦味。?甜味。