职业技术学院健康管理专业人才培养方案.doc

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健康管理专业人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称：健康管理专业代码：520801

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力者。

三、修业年限

三年

四、职业面向

表1职业面向

所属专业大类（代码）

所属专业类（代码）

对应行业（代码）

主要职业类别（代码）

主要岗位类别（或技术领域）

医药卫生大类（52）

健康管理

与促进类

(5208)

卫生(84)

社会保障

（94）

健康管理

与促进类

(5208)

健康管理师

五、培养目标与人才规格

（一）培养目标

本专业培养思想政治坚定、德技并修，德、智、体、美、劳全面发展，适应社会发展需要，具有良好职业道德和人文素养等职业素养，掌握健康管理、预防医学、营养学等基础知识，具备健康风险评估、健康信息采集、健康监测等专业能力，面向医疗机构、健康体检中心、健康管理咨询机构等，能够从事健康咨询与指导、健康教育与培训、智慧健康项目管理等工作的高素质技术技能型人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。

1．素质

（1）树立科学的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义和集体主义精神。

（2）尊重同仁，团结互助，积极进取，愿为医药卫生管理事业的发展贡献力量。

（3）树立终身学习观念，充分认识到不断自我完善和接受继续教育的重要性。

（4）秉承实事求是的科学态度，发扬严谨治学的精神。

（5）具有一定的创新能力和批判性思维来指导工作和从事科学研究。

（6）通过“四尚”教育和“新安十诫”行为规范教育，使学生形成“尚德、尚美、尚能、尚行”的良好品行和青年人应有的优雅行为规范。

知识

（1）初步掌握管理学、基础医学、临床医学、预防医学、中医学等基础知识。

（2）掌握健康学、社会医学的基本理论和基础知识。

（3）熟悉我国关于健康管理专业发展的基本方针、政策和法规。

（4）了解国内外健康管理前沿理论、发展趋势及实践的现状。

（5）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

3．能力

（1）掌握现代健康管理理论和方法；熟悉大数据时代健康管理的监测与评估方法、管理体系和运作规律；掌握健康管理必备的理论和实践要点。

（2）掌握必备的健康服务与管理技能，在毕业时达到健康管理师执证能力，胜任有关卫生与健康行政、企事业单位的健康管理与服务工作。

（3）具有一定的医学知识，熟悉疾病分类与发生、发展过程，能够阅读医疗文书。掌握现代健康管理的理论和健康服务的技能。

（4）掌握健康运动学基本理论与服务技能。

（5）掌握一定的食品营养、安全知识与饮食健康与心理健康服务技能。

（6）对影响人类寿命、健康的各种风险因素进行预测和分析；具有运用健康管理学理论分析和解决问题的基本能力。

（7）能够熟练操作计算机，达到国家或省计算机等级考试二级水平。

（8）熟悉一门外语，达到国家大学英语考试三级水平，能够运用英语阅读、翻译本专业文献。具备较强的文字理解与表达能力,能阅读本专业的材料，具有开阔的视野和竞争与合作能力。

六、毕业标准

毕业总学分：127学分。具体学分要求见下表。

表2毕业学分要求

课程类型

应修学分

证书（非必备）

公共平台基础必修课程

24

健康管理师

公共营养师

公共平台基础限定性选修课程

8

专业群平台课程

20

专业课程

26

专门化领域课程

12

任意选修课程

10

跟岗实习

7

顶岗实习

16

学业作品

4

合计

127

七、课程设置及要求

主要包括公共平台基础课程和专业课程。

（一）公共平台基础课程

1.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

教学要求：“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”是我国高校本专科生必修的一门思想政治理论课程。设置4学分，共64学时,其中理论教学56学时，实践教学8学时。

主要内容：本课程是以中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化为主线，以中国特色社会主义和习近平新时代理论为重点，着重讲授中国共产党将马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，以及马克思主义中国化两大理论成果即毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系和习近平新时代的理论等相关内容。

课程目标：通过学习帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，正确认识我国社会主义初级阶段的基本国情和党的路线方针政策，正确认识和分析中国特色社会主义建设过程中出现的各种问题，从而培养学生运用马克思主义基本原理分析和解决实际问题的能力，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，增强投身到我国社会主义现代化建设中的自觉性、主动性和创造性。

2.思想道德修养与法律基础

教学要求：“思想道德修养与法律基础”作为高等学校的一门公共基