益阳市2024-2025学年高三上学期9月教学质量检测历史试题（解析版）.pdfVIP

益阳市2024-2025学年高三9月教学质量检测历史(试题卷)

考试时量：75分钟试题满分：100分

注意事项：

1.答题前，先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并认真核

准准考证号条形码上的以上信息，将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答

题区域均无效。

3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作

答；字体工整，笔迹清楚。考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一

项是符合题目要求的。

1.考古发现：夏至早商时期，王室的大型祭祀活动集中于宫殿区，以沟、坑等遗存(祭祀自然神)为主，晚

商时期，王室的大型祭祀活动集中于宗庙和王陵区，并发展出王室专有的祭品和礼仪。这一变化说明（）

A.专制王权不断强化B.宗法、分封制的确立与发展

C.人文主义思想出现D.祭祀活动遵循天人合一思想

C

【答案】

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确

时空是：夏商时期（中国）。据本题材料概括得出主要结论是，从夏到商，祭祀的对象发生变化，由祭祀自

C

然神为主到祭祀宗庙和王陵即祖先，由神到人，体现人文主义思想，项正确；材料主要体现祭祀对象的

变化，与专制王权不断强化无关且此时王权并没有强化，排除A项；宗法、分封制是西周时期的政治制度，

排除B项；天人合一思想指的是天和人的关系实现了一种和谐的统一，材料无法体现，排除D项。故选C

项。

2.汉昭帝(前94年——前74年)时期，朝廷官员曾展开一场如何处理与匈奴关系的争论。双方的观点如下

表，据此可知（）

儒生(贤良、文学之士)主张桑弘羊(御使大夫)主张

昔齐桓公内附百姓，外绥诸侯，存亡

夫汉之有匈奴，譬若木之有蠹，如人有疾，

接绝，而天下从风……诚上观三王之

不治则浸以深。故谋臣以为击夺以困极之。

所以昌，下论秦之所以亡，中述齐桓

诸生言以德怀之，此有其语而不可行也。

所以兴，去武行文，废力尚德，罢关

诸生上无以似三王，下无以似近秦，令有

梁，除障塞，以仁义导之，则北垂无

司可举而行当世，安蒸庶而宁边境者乎?

寇虏之忧，中国无干戈之事矣……

A.朝中分歧一定程度影响边疆治理B.争论为武帝解决边患提供支持

C.东汉时期监察机构权力日益衰落D.朝廷之中的朋党之争日趋严重

A

【答案】

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据题干设问词可知，本题是推断题。时空是汉昭帝时期（中国）。由材

“”“

料并结合所学可知。儒生主张对匈奴应该以仁义导之，即推行仁爱和正义；而桑弘羊认为应击夺以困极

”

之，即采取军事打击。这场争论是关于如何处理与匈奴关系的争论，一定程度影响边疆治理，A项正确；

汉武帝在汉昭帝统治之前，排除B项；材料反映的是西汉时期，故C项与材料无关，排除C项；材料强调

的是“朝廷官员曾展开一场如何处理与匈奴关系的争论”，而不是朋党之争，排除D项。故选A项。

3.花蕊夫人(约886——926)，五代十国女诗人、后蜀后主孟昶妃子，一生创作了大量宫词(以宫廷日常生

活琐事为题材的诗)。她曾在诗词中写道：“回鹘衣装回鹘马，就中偏称小腰身”。该诗句折射了（