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——学习任务2——幼儿园集体教学活动保育

学习活动5数学学习活动保育

学习目标

010203040506能介绍幼儿园数学学习活动的内涵与任务，列举幼儿园数学学习活动的主要内容与方法。能分辨幼儿园数学学习活动的年龄段目标，明确保教人员在幼儿数学学习活动中的责任。能结合案例列举幼儿园数学学习活动的教学具。能合理评析数学学习活动保育工作的实施情况，强化数学学习活动保育的责任意识。能与家长沟通幼儿数学学习的有关问题，并取得家长支持。认同幼儿园数学学习活动对于幼儿身心成长的价值，懂得自身保育的专业素养对于幼儿数学学习的影响，增强责任感。

布置任务

活动任务认知幼儿园数学学习活动保育任务要求小组合作，自主学习，深入思考，博采众长，不怕出错，大胆展示。请注意

任务分析

什么是数学？幼儿园为什么要开展数学学习活动？什么是幼儿园数学学习活动？132小组合作讨论并全班交流

任务分析

幼儿园数学学习活动内涵与目标数学是研究客观世界中数量关系和空间形式的科学。它具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。幼儿园数学学习活动是幼儿园根据幼儿身心发展的特点，指导幼儿通过自身的感知、观察、操作、体验及主动探究，积累有关数学方面的感性经验，掌握一定的数学概念，学习简单的数学方法和技能，以培养幼儿的思维能力为核心目标而开展的有目的、有计划的一系列学习活动。幼儿园数学领域教育目标：能初步感知生活中数学的有用和有趣，感知和理解数、量及数量关系，感知形状与空间关系。幼儿正在进行数学学习活动（图形配对）

任务实施幼儿园数学学习活动学什么？探索1家长群里，家长们很热烈地讨论着幼儿园的数学认知活动。小明妈妈说：孩子那么小，在幼儿园学会数数就行了。花花妈妈说：那怎么行！以后上学数学是很重要的，在幼儿园要尽量多学点加减法，将来到小学学数学就容易些了。强强妈妈说：四则运算是小学的内容。幼儿园的孩子只要认识数字，会简单的10以内的加减法就行，不要拔苗助长。你是否赞同以上家长的说法，说说你的理由。

幼儿园数学学习活动的主要内容1.数概念与运算（1）10以内的数，包括基数、序数、数的实际意义、数量的比较与守恒、相邻数、单双数、零等。（2）数数，包括唱数、手口一致地点数、目测数、按群数等。（3）书面数符号，包括数字的认读、书写与表征。（4）数的组合与分解。（5）10以内数的加减运算。2.集合与模式（1）集合，包括集合中元素多少的比较，集合的交、并、补、差关系和包含关系。（2）模式，包括识别、复制、扩展、创造、比较、转换、交流。3.分类与统计（1）分类，包括一维特征、一维以上的特征、层级分类等。（2）统计，包括在分类的基础上初步学会用简单的统计对资料做出分析，能看懂和学习用实物图示、图表和数符号等记录方式来表征统计结果。

幼儿园数学学习活动的主要内容4.几何形体（1）平面图形，包括圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形、梯形（2）立体图形，包括球体、圆柱体、正方体、长方体。（3）形体之间的关系与等分。5.量比较及自然测量（1）比较大小、长短、粗细、高矮、厚薄、宽窄、轻重、容积等量的差异。（2）感知量的守恒、量的相对性和传递性。（3）自然测量，包括能利用自然物作为量具来测定物体的长短、高矮、宽窄等。6.空间和时间（1）空间方位，包括上、下、前、后、左、右、里、外、远、近等。（2）空间运动方向，包括向前、向后、向左、向右、向上、向下等。（3）区分，包括早晨、晚上、白天、黑夜、昨天、今天、明天、星期、年月的名称及顺序。（4）认识时钟，包括长针、短针及其功用，认识整点和半点。

任务实施幼儿园数学学习活动的常用方法有哪些？探索2在大班的“整点探秘”学习活动中，李老师准备了外形不同、指针数量不同、刻度表示方法不同的几台时钟，让幼儿讨论时钟有什么用，区分时针和分针，学习认识整点，了解数字和指针所表示的意思。随后，李老师和幼儿共同拨弄时针，分辨准确的时间；幼儿两人一组，玩“我说时间你来拨”的游戏。在能辨认整点的基础上，再辨认半点。活动结束后，要求幼儿利用“整点记录表”，了解时间与自身生活的联系，如8点来幼儿园。结合以上案例，说一说幼儿园数学学习活动可以采用哪些方法？

任务实施1.操作法2.游戏法3.比较法4.讨论法5.发现法6.寻找法幼儿园数学学习活动的常用方法游戏法发现法

任务实施各年龄段幼儿的数学学习活动目标是什么？探索3保育员小王通过学习了解到，数学学习活动的目标是根据幼儿身心发展的特点、现代社会的需求和数学学科的特点这三个依据制定出来的。因此，幼儿园各年龄段的数学学习活动目标存在明显差异。她觉得只有牢记数学学习活动目标，才有可能在日常生活中适恰地渗透数学知识，同