2024新教科版一年级科学上册第一单元校园里的植物教学设计 .pdf

教科版一年级上册《周围的植物》单元6.校园里的植物教学设计及反思

单元《周围的植物》课题校园里的植物课时1

核心

5.生命系统的构成层次

概念

学习5.2地球上存在动物、植物、微生物等不同类型的生物

内1〜2年级③说出周围常见植物的名称及特征。

及要

求

科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）

科学观念

教学认识几种常见的植物，知道植物需要生长在一定的环境中。

目标科学思维

通过观察方法，记录校园里的植物。能用比较的方法，区别和描述常见植物的不同外部特征。

探究实践

通过实地观察校园里的植物，能描述植物的外部特征，并用简单的示意图记录。

态度责任

通过观察活动，激发学生持续探究植物的兴趣。

教学本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。

重点用简单的示意图描述和记录植物的形态，会提出感兴趣的问题。

教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？

难点能用比较的方法，区别和描述常见植物的不同外部特征。

教师：1.教学课件；2.课前对校园里的植物进行观察，弄清校园里植物的名称及生长环境，有条件的学校可以制作植物标

教学

签，辅助学生观察。

准备

学生：1.铅笔、橡皮、放大镜；2.观察记录单。

教学过程

教学

教学活动设计思路教学备注

环节

上课教师自我介绍：

仪式同学们好！

课前谈话，提出要求：

主要内：从今天开始，我们将要一起观察校园里的植物。

材料准备：教学课件

1.课件出示银杏和三叶草图片，讲述：校园里有很多植

物，有的是高大的树木，有的是矮小的花草。提问：你认识这

一、引

两种植物吗？它们叫什么？你在校园里见过吗？

发关

2.课件出示银杏图片。多角度展示植物的特征，包括茎、

注、聚

叶等结构。提问：仔细观察，这个植物有哪些特点？

焦问题

3.讲述：除了这些植物外，校园中还有很多其他的植物。

（预设

让我们一起走进校园，观察更多的植物吧。揭示课题：校园里

3分

的植物（板书）。

钟）

【设计意图】引导学生观察植物，激发学生观察和认识校

园植物的兴趣。

二、探材料准备：放大镜、铅笔、橡皮、观察记录单

索研1.课件出示学生观察校园植物的图片。提问：到校园中观

讨、引察植物，我们要准备哪些工具帮助我们观察和记录呢？教师组

导发现织学生讨论后出示放大镜、笔和记录纸的图片。

（预设2.提问：如果要观察这株植物，你打算怎么观察呢？学生

30分回答后教师梳理：先远远地看，描述整株植物的轮廓，简单地

钟）画下来，再走近看一看，观察植物的结构，比如叶子形状、是

否有果实或者是否开花，

3.提问：我们可以用什么方法记录呢？学生回答后教师讲

述：我们可以用画简图的方法记录，也就是画出这种植物的大

概样子，同时也可以在植物旁边画某一个细节特征，比如叶子

形状、是否有果实或者是否开花等。此外你在校园里找到了几

种植物也记录下来。

4.提问：去校园里观察和认识植物时，除了要认真观察记

录植物之外，我们还要注意哪些问题？教师引导：①活