幼师大班数学活动教案：圆形之间的关系数学活动.docxVIP

幼师大班数学活动教案：圆形之间的关系数学活动

【教材分析】

大班的孩子对一些根本的平面图形已有了初步熟悉，他们的抽象思维力量有了进一步的进展，开头对图形的分割组合比拟感性。为了加深幼儿对图形分割组合关系的熟悉，帮忙幼儿理解图形之间的关系，促进幼儿思维敏捷的进展，为此设计了本次活动。

【活动目标】

1.能将常见图形变出不同数量的各种图形，发觉图形之间的分割、组合关系。

2.能制造性地运用各种图形组合物体形象，学习按肯定规律数图形。

3.引发幼儿学习图形的兴趣。

4.通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。

【活动预备】

物质预备：用各种图形拼贴而成的画阅历预备：幼儿已有熟悉图形的阅历

【活动过程】

1.出示各种图形拼贴而成的画，引导幼儿发觉画面的不同，请幼儿观看由哪些图形组成。

2.请幼儿操作不同图形，探究发觉图形的变化。

(1)自由探究图形的变化，用折一折的方法，看分别能变出什么图形。

(2)依据指令，会剪一下使图形变化，并说出是怎样变化出来的。(如图形变半圆，正方形变三角形)

(3)将剪开的图形连续变化，看每种图形还能变化出什么图形，数一数变出多少个。

3.用拼一拼、比一比的方法，引导幼儿探究图形之间的分割、组合关系。

一个图形对折后剪开，可以变成两个一样大小的图形，这两个图形合起来和原来的图形一样大。

如：一个正方形对角折后可以分成两个同样大小的三角形，对边折变成两个同样大小的长方形，这两个局部图形合起来还是原来的正方形。

4.引导幼儿尝试用图形拼出一幅画，进展幼儿细致的观看和空间知觉力量。

幼师大班数学活动教案：圆形之间的关系数学活动这篇文章共1941字。