6 我们神圣的国土第三课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册.docxVIP

6我们神圣的国土第三课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册

学校

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授课班级

授课地点

教具

教材分析

本课时是部编版道德与法治五年级上册的第三课时，主题为“我们神圣的国土”。本节课主要围绕我国的国土面积、地形地貌以及自然资源等方面展开。通过本节课的学习，使学生了解我国国土的基本情况，培养学生对祖国的美好情感，增强他们的国家认同感。

教学内容主要包括：1.我国的国土面积和人口分布；2.我国的地形地貌特点及其对生活和生产的影响；3.我国的自然资源及其合理利用。

结合学生的年龄特点和知识水平，本节课的教学设计将采用讲故事、观看视频、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究我国的国土特点，提高他们的实践能力和合作精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生对国家国土知识的认识，培养学生的国家认同感和地理素养。通过学习，学生能理解我国国土面积、人口分布、地形地貌及自然资源等基本情况，增强对祖国的美好情感。同时，通过小组讨论、观看视频等环节，培养学生的合作探究能力，提高他们的实践能力和创新精神，使他们在掌握知识的同时，形成积极的社会责任感。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于国土面积、地形地貌等概念有初步的了解。学生在之前的课程中已经学习了我国的基本国情、地理位置等知识，对于本节课的内容具备一定的认知基础。

在学习能力方面，五年级的学生具备较强的思维能力和分析问题的能力，能够通过观看视频、阅读教材等方式自主学习。同时，学生具备一定的合作能力，能够在小组讨论中积极发表自己的观点，与同伴共同探究问题。

在行为习惯方面，大部分学生学习态度端正，积极参与课堂活动。然而，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律有待提高等问题，对课程学习产生一定的影响。

针对学生的学情分析，教师在教学过程中应注重引导学生回顾已学知识，为新知识的学习打下基础。同时，通过设置有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。针对学生的行为习惯问题，教师应加强课堂管理，营造良好的学习氛围，确保课堂教学的顺利进行。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、地图、地球仪等。

2.课程平台：无（或具体填写，根据实际使用情况）

3.信息化资源：教学视频、图片、PPT课件、在线测验等。

4.教学手段：讲故事、小组讨论、观看视频、实践活动、问答环节等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我们神圣的国土”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是国土吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于国土的图片或视频片段，让学生初步感受国土的魅力或特点。

简短介绍国土的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国土基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国土的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解国土的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍国土的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.国土案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国土的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国土案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国土的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用国土知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国土相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国土的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国土的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国土的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调国土在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用国土知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于国土的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)地理知识书籍：推荐学生阅读《中国地理百科》、《国土与资源》等书籍，深入了解国土、地理知识。

(2)网络资源：推荐学生浏览国家地理、地球科学网等网站，了解国土、地理等领域的必威体育精装版动态和科研成果。

(3)纪录片：推荐学生观看《地理中国》、《大国崛起》等纪录片，从不同角度了解国土、地理知识。

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