幼小衔接活动教案：好习惯棋.docxVIP

幼小衔接活动教案：好习惯棋_大班幼小衔接活动总结

目标：

1．在玩棋嬉戏中了解正确的阅读方法和良好的阅读习惯。

2．迁移阅历，尝试设计、制作阅读棋。

3．愿意与同伴合作嬉戏，体验其中的乐趣。

环境和材料：

1．教师自制的阅读棋两副，棋谱由数字1～100和图片组成(图片有两种，一种是有关正确与错误的阅读方法的图片，一种是教师日常捕获到的幼儿各种阅读行为的照片)。图片下方有表示相关行为和进退方向的文字说明，如看书仔细认真前进1格，与同伴争抢图书后退3格等。

2．骰子和方形小串珠(红、黄、蓝、绿)。

3．多种多样的嬉戏棋谱。

玩法和规章：

1．可2～4人一起玩。每人选一种不同颜色的小串珠，自主打算掷骰子的挨次。嬉戏开头，一个幼儿掷骰子，投出的数字是几就往前走几步。假如第×格正好是关于阅读行为的图片，幼儿则依据图片内容及进退方向走棋，如看书仔细认真前进1格，与同伴争抢图书退3格等。嬉戏者按序进展，先到终点者为胜。

2．在学会下教师制作的阅读棋及熟知棋谱中所示的阅读方法的根底上，尝试绘制关于其他阅读方法或行为的图片，自制棋谱。第一步：临摹教师绘制的棋谱图案；其次步：参考其他嬉戏图案，小组分工、设计制作各种阅读行为棋。

中班安康活动教案：每天好习惯

这篇《中班安康活动教案：每天好习惯》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

活动目标

1：让幼儿了解一天中主要的作息时间。

2：培育幼儿良好的生活习惯。

活动预备

时钟、日常生活图片、牙刷、毛巾、餐具等等。

活动重点

让幼儿了解一天中主要的作息时间，培育幼儿良好的生活习惯。

活动过程

一：情景剧场

1:教师扮演小熊拨打教具时钟，拨到特定时间搭配相应的动作加以表演。如：早晨6点半，要表演早上起床的样子，做刷牙洗脸的动作;中午12点做吃饭的表演;晚上8点洗漱上床睡觉的动作。

2：教师扮演小猪再次拨动时钟，要搭配不适当的活动情景。如：8点还不起床、不洗脸、的坏习惯。

二：依据问题情景提问题

1：“这样做对吗?”如：晚上12点了还看电视。反复举几个例子，让幼儿感受到一天的作息应当要有规律，否则会影响身体安康，甚至会防碍别人的生活。

2;稳固学习:教师拨动钟表，请幼儿描述自己的活动。

三：检查生活作息

教师以画册《每天好习惯》中的“宝宝记录表”指导幼儿检查自己的生活习惯。

四：总结

今日我们学习了小熊和小猪的做法，你们喜爱小熊还是小猪，为什么?(幼儿答复)盼望小朋友们养成良好的生活习惯。

幼儿园大班幼小连接教案范围

目标：

1.初步熟识小学生活。了解小学生课间非常钟的活动内容。

2.尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。

3.憧憬小学生活，渴望成为一名小学生。

预备：

I.参观小学并与小学生对话.对小学生课间非常钟的活动有所了解。

2.录像《课间非常钟》，邀请一位小学一年级学生。

过程：

1.熟悉小学生，产生参加活动的兴趣。

(1)今日有一位客人要和我们一起活动。你们看，他是幼儿园的小朋友还是小学生?你们是怎么看出来的?(教师请出小学生，鼓舞幼儿认真观看.并通过小学生的书包、红领巾等特征进展推断。)

(2)请小学生自我介绍，师幼共同欢送小学生。

2.迁移参观阅历，理解“下课“的意思。

(1)小学生哥哥在××小学上学。你们还记得去这所小学参观的事情吗?那天.你们在小学里看到了什么?(师幼共同回忆参观小学的情形，鼓舞幼儿沟通在小学校园内的所见所闻。)

(2)小学生上课的时候和我们一样吗?哪儿不一样呢?(先请幼儿依据自己的理解叙述，再请小学生介绍.帮忙幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的课。每节课都是四十五分钟，每上完一节课就有非常钟的休息时间，这非常钟就是下课时间。学校里会有铃声或音乐提示大家上课和下课。)

3.观看录像《课间非常钟》，了解课间非常钟的作用。

(1)课间非常钟有什么用呢?你看到小学生在下课的非常钟里会做些什么事情?(引导幼儿积极回忆，大胆想象，主动表述。)

(2)小学生哥哥给我们带来了《课间非常钟》的录像，我们来看看小学生在课间非常钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事。(播放录像，师幼共同观看。)

(3)幼儿自由结伴争论、沟通小学生在课间非常钟做些什么事，为什么要做这些事。教师鼓舞幼儿有疑问时去问问小学生。初步引导幼儿理解课间非常钟是小学生入厕、喝水.、换课本和嬉戏的时间。

4.实践活动。学习安排课间非常钟。

(1)假如你是小学生，你会在课间非常钟做什么呢?我们