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高考政治复习备考：2024年“东三省”卷试题评析及备考启示

2023年12月发布的《国务院关于考试招生制度改革情况的报告》中指出，改革考试内容和形式，实现从“考知识”向“考能力素养”转变，进一步增强对学生探索性、创新性等思维品质的考查，提升命题的科学性，通过高考改革引领高中育人方式变革。现以2024年黑、吉、辽三省高考思想政治试卷（以下简称东三省卷）为例，尝试分析高考试题的变化动向，挖掘高考真题蕴含的内在价值，探索高考改革背景下的复习备考之策。

析2024年东三省卷高考试题特征

近年来，高考试题命题秉持发挥育人功能，紧扣“三线”逻辑，坚持四项命题原则，不断加大对思维品质的考查力度。优化试题呈现方式，加强情境创设的开放性、探究性和创新性，降低“机械刷题”的收益，为选拔人才和引导教学改革发挥了积极的引领作用。2024年东三省卷在保持共性试题命制风格的前提下，稳中求变，又有创新之处。

（一）从试题考查意图上看，更为突出价值金线引领作用

试题着重考查学生的家国情怀、奋斗精神、责任担当与理想信念，以及美育、体育、劳动等领域的道德品质。具体体现在习近平新时代中国特色社会主义思想的融入、中华优秀传统文化的传承与发展、展现伟大成就、讲好中国故事、坚定四个自信等，从而发挥社会主义核心价值观的引领塑造作用。

例如第2题，以习近平经济思想关于新质生产力的理论考查为情境，考查学生对该理论贡献的理解；第5题以某国有科技产业集团以党建共建为牵引，最终破解关键设备核心技术“卡脖子”难题为情境，要求说明该集团成功的原因，从而正确理解坚持党的领导的重要意义；第8题以图示唐三彩中的国宝级精品——三彩骆驼载乐俑结合文字材料展现盛唐时期文化交流与融合的盛况，从而增强学生的文化认同与民族自豪感；第19题则是在关于东北的发展情境中融入习近平总书记关于“冰天雪地也是金山银山”的发展理念，考查中国参与“冰上丝绸之路”建设的驱动力。在试题情境的构建过程中充分融入习近平新时代中国特色社会主义思想，助力落实立德树人的根本任务。

（二）从试题呈现方式看，力求聚焦能力素养银线考查

试题紧扣“三线逻辑”，坚持命题“四项原则”，注重价值引领，突出考查思维品质。较以往相比，选择题依旧涉及漫画、图表形式，包含认识、启示、评价等丰富的设问形式，同时增加了试题的开放性、探究性和创新性，尤其强调了对思维品质和关键能力的考查要求。如第3题，以图表形式呈现中国城镇化与产业发展的相关数据，考查学生获取和解读信息的能力，学生需要通过审读表格去发现城镇化发展程度与产业发展之间的关系，而问题的答案并不能从教材中直接获取，充分考查学生的分析理解能力。第16题需要学生应用换位推理、不相容选言推理、联言推理等知识对同学们的选课内容做出合乎逻辑的推理选择。

第18题以现实生活中因救人造成人身损害的民事纠纷为情境，需要学生运用相关法律知识评判甲的诉讼请求是否会得到人民法院支持，考查学生描述与阐释事物，论述和探究问题的能力。第19题（2）与（3）分别涉及必修4《哲学与文化》模块与选择性必修3《逻辑与思维》模块知识的考查，延续了微观切口深入的特点；第19题（2）要求学生运用整体与部分关系原理阐明坚持社会主义的集体主义价值观的必要性，属于意义类主观题，需要学生调用所学知识点，从意义角度分析作答；第19（3）为依据类设问，需要学生调用所学知识，从措施角度作答，在不同层面上对学生关键能力做出考查。由此也可以看出，在强调思维品质与关键能力的考查过程中并没有淡化对基础知识的考查，而是在命题过程中突出了课程标准的要求，强调学生对学科知识的深入理解和应用。

（三）从试题情境的选择上看，注重丰富情境载体串联线创设

试题情境的选择聚焦时代重大现实问题，如第3题中国城镇化与产业发展、第7题大数据救助平台对基层社会治理的影响。情境设置关注关键历史事件，如第11题中国加入《专利合作条约》30周年，第12题以2024年3月22日联合国水机制发布报告为情境考查学生对于世界和平与发展问题以及联合国作用的理解。试题涉及科技前沿进步领域，如第15题以中国首个原创视频大模型Vidu发布为情境，介绍其功能考查换质推理相关知识。命题体现学科融合特点、将中华优秀传统文化与学科史料融合创设情境，如第9题以“昔我往矣，杨柳依依”“细柳夹道生”作为情境素材，呈现不同历史年代柳树的文化内涵，考查学生对于思维的理解，并且实现了选择性必修3《逻辑与思维》与必修4《哲学与文化》模块的融合创新；第19题（4）则要求学生从“瓷器、太极拳、京剧、汉服……”等中华优秀传统文化载体中任选其一写一段推介词，整体上提升了试题的新颖性、灵活性、探究性和开放性。

觅高中政治复习备考之策

高考命题依托高考评价体系，关键能力、思维品质和学科素养已经成为新高考的考查重心，开放性、探究性和创新性已成为