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幼儿音乐教案【8篇】

活动目标：

1、用动作表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏。

2、依据歌词内容做相应的动作。

3、积极投入活动体验嬉戏带来的欢乐。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、在进展表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。

活动预备：

鱼网一个。

活动过程：

一、在《郊游》乐曲伴奏下进教室。

二、复习歌曲《在农场里》。

三、感受歌曲《小蝌蚪》的乐曲旋律，理解歌词内容，并做动作。

1、倾听教师范唱。“青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在唱歌，大家留意听，它唱了些什么？“

2、依据歌词内容，师生共同创编动作。

3、在教师带着下，边念儿歌边做动作，表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏变化。

4、在歌曲旋律伴奏下，尝试配歌词，学唱歌曲。

5、在歌曲录音的帮忙下，边唱歌曲边做动作。

四、边唱歌，边玩嬉戏。

教师讲解嬉戏玩法及规章。

“小蝌蚪边唱歌边在水里游，玩得很快乐，淘气的孩子拿来鱼网捉小蝌蚪，敏捷的小蝌蚪快快地游回去了。““鱼网消失时，小蝌蚪才能游回家去！“完整嬉戏，幼儿边唱歌边按歌词内容和歌曲节拍做动作，歌曲完毕，鱼网消失，小蝌蚪逃回家去。

在自然角中投放小蝌蚪并向幼儿介绍小蝌蚪变青蛙的过程。丰富幼儿的生活阅历。

在《郊游》乐曲伴奏下进教室。复习歌曲《在农场里》然后学唱歌曲。

最终边唱歌边玩嬉戏。

活动反思：

我们班的幼儿大都生活在小区之中，对于小蝌蚪这个动物外形并不熟识，因此，在学习时孩子可能不会太理解，这样就会影响嬉戏的效果。考虑到这种状况，因此，在活动前，我带来了很多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子们见了，一到自由活动，他们就拥向自然角，奇怪地观看着小蝌蚪，在观看中，他们了解了小蝌蚪的外型特征及它们游泳的姿势，在谈论中，他们了解了小蝌蚪的生长过程，对小蝌蚪有了丰富的生活阅历。在孩子对小蝌蚪有了丰富的生活阅历以后，我们就开头组织孩子进展活动，在活动中，孩子们纷纷热闹地谈论着对小蝌蚪的熟悉，这时教师用歌词进展简洁总结，使孩子们在不知不觉中把握了歌词内容，接着在观赏音乐旋律中我们引导孩子自己尝试着进展演唱，孩子们在不知不觉中就哼出了歌曲，表达了孩子在活动中的主体地位。接着，我们在组织孩子进展嬉戏活动，在进展嬉戏时是孩子们最投入，也是最快乐的时候，由于他们对蝌蚪的游泳姿态并不生疏，他们纷纷地称蛤蟆蛋蛋。刚孵化出来的蝌蚪，身体呈纺锤形，无四肢、口和内鳃，生有侧扁的长尾，头部两侧生有分枝的外鳃，吸附在水草上，靠体内残存的卵黄供应养分。

幼儿音乐教案篇二

活动目标：

1、经过玩《开头和停顿》的音乐嬉戏，幼儿感知音乐有反复地开头和突然停顿的特点。

2、在嬉戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开头和停顿这一音乐的特点。

3、经过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一齐嬉戏的欢快。

活动预备：

1、《小汽车》、《开头和停顿》音乐。

2、方向盘人手一个、红绿灯指示牌、场地布置画一个大圈。

3、《开头和停顿》音乐图谱。

4、开头和停顿视频。

活动过程：

一、导入律动《小司机》开车进教室。

师：今日的天气可真好，岳教师要带小朋友们一齐开着火车去郊游，好吗？

师：此刻，请小朋友们拿起你们手里的方向盘，我们动身喽！――小司机音乐

二、经过谈话启发幼儿发觉生活中的“开头和停顿”的大事。

师：珍宝们，我们的目的地到了。请你们把手中的方向盘轻轻的放在自我椅子底下。

师：刚刚我们小朋友都做了小司机，你们快乐吗？（快乐）

师：小朋友明白看到红灯（出示）要怎样办吗？（停下）

师：那么看到绿灯（出示）呢？（要开头走）

师小结：嗯，答复的真好，小朋友都明白要遵守交通规章，那我们来试一试，我们坐在小椅子上开汽车，看到教师举红灯时，就怎样？举绿灯呢？嗯，真棒！来，我们系上安全带，双手扶好方向盘，开头开咯~看到红灯要停顿，看到绿灯能够开头（教师适当的举红绿灯并用语言引导）嗯，真棒，每个小司机都非常的遵守交通规章。

三、感知音乐

1、第一遍观赏音乐，引导幼儿发觉音乐反复开头和突然停顿的音乐特点

师：今日岳教师给我们小朋友带来了一首非常好听的音乐，此刻请小朋友认真的，仔细的来听一听这首曲子和我们