- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
苏教版四年级科学教案
一、教学内容
本节课选自苏教版四年级科学教材,第四章“我们的地球”,第一节“地球的形状”。本节课主要内容是让学生通过观察地球仪、地球图片等,了解地球的形状,并能够用语言描述地球的形状。
二、教学目标
1.让学生通过观察地球仪和地球图片,了解地球的形状。
2.培养学生用语言描述地球形状的能力。
3.培养学生合作学习的能力,提高学生的观察和思维能力。
三、教学难点与重点
重点:让学生通过观察地球仪和地球图片,了解地球的形状。
难点:培养学生用语言描述地球形状的能力。
四、教具与学具准备
教具:地球仪、地球图片、黑板、粉笔。
学具:学生科学笔记、彩笔。
五、教学过程
1.情景引入:
教师通过向学生展示地球仪和地球图片,引导学生观察地球的形状,并提出问题:“你们觉得地球是什么形状的呢?”
2.自主学习:
学生通过观察地球仪和地球图片,用彩笔在学生科学笔记上画出地球的形状,并用自己的语言描述地球的形状。
3.合作交流:
教师组织学生进行小组讨论,让学生分享自己的观察和描述,并互相交流、讨论,形成共识。
4.课堂讲解:
教师通过地球仪和地球图片,向学生讲解地球的形状,并引导学生用准确的语言描述地球的形状。
5.随堂练习:
教师提出问题:“请你们用自己的语言描述一下地球的形状。”学生进行随堂练习,并用彩笔在学生科学笔记上画出地球的形状。
6.课堂小结:
六、板书设计
板书设计如下:
我们的地球
形状:球体
七、作业设计
1.请用自己的语言描述地球的形状,并画出地球的形状。
答案:地球是一个球体,它的表面是弯曲的,中心部位比较厚,边缘部位比较薄。
2.请观察周围的物体,找出其他的球体形状,并用自己的语言描述。
答案:例如,篮球、足球、地球仪等都是球体形状。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过观察地球仪和地球图片,让学生了解了地球的形状,并能够用语言描述地球的形状。在教学过程中,学生积极参与,课堂气氛活跃,教学目标基本达成。但在今后的教学中,需要更加注重培养学生的观察能力和思维能力,提高学生的科学素养。
拓展延伸:
教师可以引导学生进一步了解地球的其他特征,如地球的结构、地球的自转和公转等,提高学生的科学知识水平。同时,可以组织学生进行户外观察,如观察天体现象、地理景观等,增强学生的实践能力。
重点和难点解析
一、教学内容细节
1.地球仪和地球图片的使用:地球仪和地球图片是本节课的主要教学工具,通过观察这些教具,学生能够直观地了解地球的形状。地球仪是一个缩小的地球模型,它能够展示地球的真实形状,而地球图片则是地球的二维图像。通过观察这些教具,学生能够形成对地球形状的直观认识。
2.学生科学笔记的使用:学生科学笔记是学生用来记录和整理学习内容的本子。在观察地球仪和地球图片后,学生需要用自己的语言描述地球的形状,并将描述写在学习笔记上。这样能够帮助学生整理思维,提高表达能力。
二、教学难点与重点细节
1.地球形状的理解:地球是一个球体,但它的形状并不是完美的圆形,而是一个略微扁平的椭球体。这个知识点是本节课的重点,学生需要通过观察地球仪和地球图片,理解并描述地球的形状。
2.用语言描述地球形状的能力:用语言准确地描述地球的形状是本节课的难点。学生需要观察地球仪和地球图片,然后用自己的语言描述地球的形状。这个过程中,学生需要调动自己的观察力和语言表达能力。
三、教学过程细节
1.情景引入:教师通过向学生展示地球仪和地球图片,引发学生对地球形状的思考,激发学生的学习兴趣。
2.自主学习:学生通过观察地球仪和地球图片,用自己的语言描述地球的形状,并将描述写在学生科学笔记上。这个环节培养了学生的观察力和表达能力。
3.合作交流:学生以小组为单位,分享自己的观察和描述,并进行讨论。通过讨论,学生能够互相学习和借鉴,形成对地球形状的共识。
4.课堂讲解:教师通过地球仪和地球图片,向学生讲解地球的形状,并引导学生用准确的语言描述地球的形状。这个环节帮助学生巩固对地球形状的理解。
5.随堂练习:学生根据教师的提问,用自己的语言描述地球的形状,并在学生科学笔记上进行绘图。这个环节巩固了学生对地球形状的知识。
四、板书设计细节
板书设计简洁明了,突出了地球的形状,即球体。这样的板书设计能够帮助学生直观地理解和记忆地球的形状。
五、作业设计细节
1.描述地球形状的作业:学生需要用自己的语言描述地球的形状,并画出地球的形状。这个作业能够巩固学生对地球形状的理解和表达能力。
2.观察周围物体形状的作业:学生需要观察周围的物体,找出球体形状的物体,并用自己的语言描述。这个作业能够培养学生的观察力和描述能力。
六、课后反思及拓展延伸细节
1.课后反思:教师需要反思本节课的教学效果,观察学生对地球形状的理解和描述
文档评论(0)