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幼儿跑的教案

幼儿跑的教案1

活动目标：

1、通过观看、感知、探究，知道气球鼓起来的缘由是有空气的存在，并发觉气球中的空气向外排出时会产生作用力使气球向反方向跑。

2、初步感知空气流淌量大小与速度快慢之间的关系。

3、体验探究发觉活动中欢乐的心情。

活动预备：

气球人手一个，记录纸、笔人手一份；水池。

活动过程：

一、吹气球，了解气球鼓起来的缘由。

1、今日，教师给小朋友带来了什么呀？谁会吹气球呀？请一幼儿吹气球。并鼓舞幼儿。

2、提问：这个气球和刚刚比起来有什么不一样？为什么气球会变大？气球中布满了什么？

由提问答复让幼儿了解原来气球中布满了空气，气球就鼓起来了。

二、猜想尝试：气球松开手后会怎么样?

1、提问：假如现在教师把这个鼓起来的气球松开手，它会怎么样？引导幼儿猜想。

2、给他们每人预备了一个气球，由幼儿自己尝试，把气球吹大，然后松开手，气球怎么样了？（幼儿自由探究，教师引导并个别沟通。）

3、提问：谁来告知教师，玩气球的时候，你发觉了什么？每一次玩的时候，气球飞的一样吗？

由提问答复引起幼儿试验的兴趣。

三、再次操作并记录。

1、由幼儿试验并提出要求：你的气球是怎么放的，它是朝那里飞的？教师还给你们预备了记录纸，我们把每一次发觉都要登记来。（幼儿屡次探究、发觉。）

2、幼儿自愿主动来说说他的记录。幼儿上台介绍自己的试验状况。

3、提问：看，我的气球这样放，小朋友来说我的气球会往哪里飞？为什么这样放的时候，会往这边飞，放上面的`时候，往上飞呢？

教师演示后把试验记录下来，并进展小结板书。

四、猜想并操作气球放在水中的状况。

1、提问：假如我把吹鼓的气球放在水里，气球会怎么样呢？

2、幼儿进展试验并提个要求：可以两个人来竞赛，看谁的气球跑的快。

3、由竞赛结果提问：你跟谁竞赛的，谁的气球跑的快，谁跑的慢，为什么？

4、为什么粗吸管的气球跑的快，细吸管的气球跑的慢，为什么？那哪种气球在水里跑的时间长？为什么？

延长活动

幼儿活动后自己设计制作会跑的气球玩具。

将幼儿自己动手设计的东西画在纸上并贴在气球上。幼儿共享自己的劳动成果。

（画上鱼、小鸟、小金鱼、飞机、船、贝壳、鸭子……）

反思及评价：

1教师在活动中积极鼓舞幼儿猜测、尝试、探究，同时，在探究中提出问题，有利于引起幼儿对试验的兴趣。

2教师并没有对幼儿猜测的结果进展直接评价。而是让幼儿自己探究验证，从而获得学问的体验。

3在活动中，幼儿自主性强，每个环节都能激发幼儿的兴趣，使幼儿获得欢乐，满意幼儿的表达欲。

建议：

1.气球卫生问题，建议采纳专业器材打气。

2.在实践的过程中，幼儿的记录结果可让幼儿在课后进展同伴间沟通。

幼儿跑的教案2

活动目标

1、供应薯条的图片引导幼儿观看、感知薯条的根本特征，能大胆地画出薯条的长条状，并选取幼儿自己喜爱的纸片进展画面装饰。

2、大胆，自由表现薯条，薯条的外形长短、粗细、分开、粘合均可；背景的装饰也同样提倡让幼儿自由装饰。

活动预备

1、教师制作ppt

2、彩色纸、白色纸人手一份、固体胶若干、彩色蜡笔、抹布、粗细勾线笔若干

3、轻音乐cd、实物薯条若干

活动过程

一、引题

1、教师问看看今日张教师给你们带了什么好玩的东西

2、出示香喷喷的薯条（ppt图一）这是什么呀？它能用干什么呢？（吃的）

3、教师启发引导教师今日给宝宝们带了各种各样的薯条，我们一起看看吧。

二、了解薯条，观看花外形的不同，并进展想象观看

1、播放ppt咦？宝宝们，教师刚刚给你们看了哪些外形的薯条呀？（长形、圆形、不规章图形等）

2、实物薯条，熟悉薯条

教师薯条是什么样子的呢？长长的”叫什么？它是什么样的？薯条的袋子是什么？它看起都有哪些外形呢？

3、连续观看各种形态的薯条（ppt3、4图）

教师这些袋子里的薯条看起像什么？（虫子、棒棒糖、蚯蚓、气球等

4、教师点拨总结

教师原薯条的外形可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真好玩。

三、教师示范作画“幼儿园的花园