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读《给语文老师的新建议》有感

今年的一月底，我们小组决定阅读张祖庆老师的《给语文老师的新建议》这本书。任务下来后，我马上从网上买了书，认真拜读起来。当我手指轻轻翻过书页，我便好像开始与名师进行心灵对话。书中无论是张祖庆老师的教学故事还是教学建议，又或是个人心灵独白，尤其是他作为青年教师时的那些经历，与我现在的心境相吻合，心中许多的困惑迎刃而解，对语文教师有了更清晰的认知，在教学方面有了一些新的看法和体悟，最重要的是由此而带来的启发、思考，对惯性思维的颠覆，对视野格局的超越，对教育教学的审视，以及从他的文字中得到教学的勇气，这是最大的收获。

一、唯有学习，方能行稳致远

问渠那得清如许，为有源头活水来。要想有一汪清泉，潺潺流水，涤荡心灵，就必须在学习的路上不断前行。书中张祖庆老师说：“能量不汲取会耗光。上天给予每个人的能量都是均等的，要想有持续不断的能量，我们必须一边倾吐一边吸纳。”“经营自己才是正道，在此基础上，吸收他人的长处，会使自己更卓越。”祖庆老师坦言：我就是个地地道道的“山寨王”。他模仿于永正、支玉恒、贾志敏、李吉林、王崧舟等等，去研究名师们的学生观、教学观。仿其形，悟其道，学其格，这是祖庆老师的仿课三部曲，我们也应该构筑起自己的仿课三部曲。

吾生有涯，而知无涯。确实，我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，教师要想提高自己的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地学习，不断地补充自己的知识的储备，使自己的知识海洋变得越来越宽广。一节好课，不仅仅停留在“传道受业解惑”，而是要深入学生灵魂的，是要对学生产生深入影响的。只有达到了足够的积累和沉淀，才能在准备一个课题时知道如何进行教学设计，能够激发学生学习的兴趣，培养他们学习的习惯，使学生具有终生学习的能力。要做一名卓越的教师，必须学习、读书，用终生的时间来学习，用持之以恒的学习来不断补充知识的海洋，不断学习跟上教育新时代的步伐，学习先进的教育理念，加强自身教育素质。

二、唯有经历，方知成长蜕变

书的第一章，“那些与课纠缠不休的岁月”为我们呈现了名师专业成长背后的故事，每一个阶段都是一部成长史。在书中，祖庆老师从自身专业成长经历出发，直面剖析了自己的仿课史、磨课史、辩课史、败课史、裸课史等，特别是在自己的败课史找到更加出色的自己，他的课变得越来越安静，越来越朴素，越来越行云流水。

窗外日光弹指过，得失皆是过往，在琐碎平凡的日子里，删繁就简，找到更加优秀的自己。每日与孩子们在阳光下学习、肆意奔跑，望着他们的点滴进步，那亦是我成长的足迹。回望自己的教学生涯，是迷茫中“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的追求，是痛苦中“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执著，是苦思冥想后“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的豁然开朗，这一切的经历，让我学会了自我反思、学会了不断学习、学会了平和心态，带着爱与热忱，为自己挚爱的学生、为自己钟情的讲台，用心教书，用心育人，且行且思且成长。

三、唯有专注，方能不断超越

常有年轻教师问张祖庆老师，教师成长有什么秘密？他的回答，常常只有两个字：专注。“唯有专注，才能获得更好的生长。”“如听课之道，其实和传统的学徒跟师傅学艺差不多，专注于一个或几个师傅，把基础打实了，慢慢地，方可‘转益多师’。切不可基础未夯实，就想‘博采众长’。”让我震撼的是，张祖庆老师说：“每一节课，都不可苟且，不容苟且。一生都在备一节课，一生都在上一节课。这节课，叫生命。”心无旁骛，一心向前，于是，路越走越远，越走越宽。

而成长中，我们会有各种各样的干扰和诱惑，“每一条外部飘来的信息，每一点外部环境的干扰，都像是一个强行插入的休止符，让手中的工作戛然而止，让脑中的思考忽然停顿，让心中的梦想永远是梦想。”庆幸自己在热爱的天空里，一如既往。一如既往的探索，静静思考，静静努力，静静收获；一如既往的学习，采他山之石，牢固自己的城池，不断更新属于自己的课堂教学法宝。

四、唯有热爱，可抵岁月漫长

徜徉在《给语文老师的新建议》这本书中，一字一句都深深地震撼着我。聆听、反思……仰望卓越的同时，我给自己默默定一个理想的高度，然后付诸实践、静静耕耘。我将把所有的热爱付诸实践，在萧条中寻找生机，在浮躁中摸索冷静，踏踏实实做好自己，收藏源自心灵的体会和感悟，用自己的实际行动来书写对教育这份事业的热爱。正如鲁迅先生说：向上走，有一份热，发一分光，不必等候火炬，脚踏实地，仰望星空，更何况有这么多教育者的巨火照耀着我们。

把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件简单的事做好就是不简单。带着对教育事业的执着和热爱，在平凡的工作岗位上做着平凡而有意义的事情。未来的日子里，我将坚持自己的教育初衷：不忘初心，用执着凝聚真诚，用真诚书写快乐，相信长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。