《编“计算对折次数”程序》作业设计方案-2023-2024学年信息技术人教版.pdfVIP

《编“计算对折次数”程序》作业设计方案

第一课时

一、设计目的：

通过本次作业设计，教师旨在帮助学生加深对循环结构的理

解，并且提高他们的编程能力。学生将能够运用Python语言编写

一个能够计算对折次数的程序，从而在实践中增强算法设计和编

程能力。

二、设计内容：

1.学生将学会如何定义变量和利用循环结构；

2.学生将学会如何编写Python程序，实现对折次数的计算；

3.学生将学会如何测试程序的正确性，并且分析程序的逻辑。

三、作业要求及步骤：

1.学生首先应该了解折纸问题的背景及涵义，明确程序的功

能和实现过程；

2.学生需要根据题目要求，设计程序的输入和输出要素；

3.学生应根据题目要求，编写Python程序并测试其正确性；

4.学生需要对程序进行完善，考虑各种边界情况，并且分析

程序的时间和空间复杂度。

四、评价标准：

1.程序的功能完整性；

2.程序的正确性和鲁棒性；

3.程序的优化程度；

4.学生对程序的理解和分析能力。

五、拓展要求：

1.学生可以尝试使用不同的编程语言来编写同样的功能；

2.学生可以尝试对程序进行进一步优化，提高程序的效率；

3.学生可以尝试设计一个用户友好的界面，让用户能够更直

观地使用程序。

六、参考资料：

1.《Python编程：从入门到实践》

2.《算法导论》

3.Python官方文档

通过以上设计方案，学生可以在实践中提高编程能力，加深

对循环和算法的理解，为今后学习更深层次的编程技术打下基础。

愿学生们能够踏实学习，勇敢探索，不断提升自己的编程能力！

第二课时

《编程任务：计算对折次数》作业设计方案

一、作业背景与目的：

最近，小明在家里尝试了一项有趣的实验：将一张纸对折多

少次后可以达到月球。这个实验引发了他对对折次数的计算和程

序设计的兴趣。因此，本次作业旨在帮助学生通过编写Python程

序来计算对折纸张的次数。

二、作业内容与要求：

1.学生需要编写一个Python程序，通过输入纸张初始厚度和

目标距离，计算纸张需要对折的次数。

2.程序需要考虑纸张对折后厚度翻倍的情况，即每次对折后

厚度变为原来的两倍。

3.学生需要使用循环结构来实现对折次数的计算，并输出最

终结果。

三、作业设计流程：

1.引导学生思考问题：让学生思考如何通过对折次数来计算

纸张的厚度，并确定程序的输入和输出内容。

2.给出程序框架：提供给学生一个基本的程序框架，包括输

入初始厚度和目标距离，以及循环结构的设计。

3.指导学生编程：引导学生使用Python语言编写程序，帮助

他们理解循环结构和变量的运用。

4.检查与调试：检查学生编写的程序，指出可能存在的错误

并帮助他们进行调试。

5.提供拓展思考：引导学生思考如何修改程序以适应其他情

况，例如计算对折后的纸张厚度等。

四、作业评价标准：

1.程序功能完整：程序能够正确计算对折次数，并输出结果。

2.程序逻辑清晰：程序逻辑清晰，能够正确使用循环结构实

现功能。

3.代码规范性：代码格式规范，有适当的注释并符合Python

语法规范。

4.拓展能力：学生能够思考拓展问题，提出程序改进的建议。

五、作业拓展：

1.让学生修改程序，计算对折后纸张的厚度，并输出结果。

2.引导学生思考其他应用场景，如何使用程序计算其他对折

情况下的次数。

通过本次作业设计，学生将能够掌握Python编程的基础知识，

同时培养逻辑思维和解决问题的能力。希望学生在完成作业的过

程中能够享受到编程的乐趣，并有所收获。