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幼儿科学活动《白天和黑夜》教案及课后反思
教学活动目标：
1.能说出白天和黑夜的特点，理解这是大自然的规律。
2.学会运用“喜爱、由于”两个词汇。
3.使幼儿对探究自然现象感兴趣。
4.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。
活动预备：
课件《白天和黑夜》，太阳、月亮的头饰，小手掌若干
活动过程：
一、创设情境激发兴趣
提问：1.小朋友听这声音，你觉得他们之间发生什么事情?(播放争吵声音)
2.是谁在争吵让我们看看!(出示兔子和猫头鹰头饰)
二、幼儿争论：兔子和猫头鹰为什么争吵?
(兔子说：“由于天一黑就什么也看不见，只好去睡觉了”)
(猫头鹰说：“由于黑夜好出来玩，抓老鼠，假如白天太长，黑夜就短了，就会吃不饱的”)
兔子和猫头鹰吵累了。就去找其他的动物评评理，他们找到了谁来评理呢?
三、嬉戏活动《猜猜乐》
播放课件，兔子和猫头鹰找到了谁评理?
四、白天黑夜的辩论会
现在让我们依据自己的观点，分为“白天”和“黑夜”两组，以辩论赛的形式把喜爱“白天”和“黑夜”的理由说出来。
幼儿自由辩论
总结：小朋友，刚刚的辩论真精彩，假如没有了白天，只有黑夜行不行?为什么?假如没有了黑夜，只有白天行不行?由于我们白天和黑夜是不能分开的，这是大自然的规律，白天和黑夜每天都在不停的变化，只要我们用开心的心情去对待，其实白天和黑夜一样的精
彩，一样让人感觉欢乐。
教学反思：
在教学过程中，我用情景导入引出故事，孩子的兴趣很高。分段观赏故事，孩子留意力都非常集中，听完故事后提出问题：“兔子为什么不喜爱黑夜，猫头鹰为什么喜爱黑夜”，简洁概括争吵的缘由，孩子答复的都不错。以嬉戏形式，让幼儿了解不同的动物有不同的生活方式，有喜爱白天的，也有喜爱黑夜的。在嬉戏中，教师和孩子之间有亲密的互动。
争论局部“总是黑夜，没有白天，行不行?总是白天，没有黑夜行不行?为什么?”发言的幼儿挺多的，他们都大胆说出了自己的看法。答复“为什么”时，局部幼儿说的不详细，这与他们平常对日常生活中常见的现象观看总结的少有关。
幼儿科学活动《白天和黑夜》教案及课后反思这篇文章共2666字。
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