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幼儿科学教案大班10篇

第1篇、大班科学活动白开水，好处大教案反思

活动目标：

1、知道白开水是儿童最正确的饮品。

2、鼓舞幼儿多喝白开水，促进身体安康。

3、初步学习设计和制作表格的方法。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动预备：

电脑、搜集短片(世界各地、生命之源―水)图片、粘贴版、纸、笔。

活动过程：

(一)观赏短片世界各地

师：你们看到短片中各地区和各民族的人们都喜爱喝什么饮品

幼：蒙古人―奶茶，藏族―青稞酒、酥油茶，西方人―咖啡、可乐、啤酒，东方人―茶

师：你们最喜爱喝什么?

幼：果汁、可乐、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆浆、酸奶．．．．．．

嬉戏：阳光饮料站“幼儿自取图片进展分类摆放，师生共同统计出饮品人数，贴在粘贴板上”

(二)白开水，好处大

师：户外活动和猛烈活动后会出许多汗，应当喝什么?

幼：喝白开水

师：让幼儿了解为什么喝白开水?请幼儿再次观赏短片：“生命之源―水”

教师小结

A：白开水含有丰富的矿物质

B：能帮忙人身体进展代谢

C：白开水也是一种养分素

儿歌“多喝水好处多”

(三)引导幼儿制作饮水表格

1、嬉戏“阳光饮料站”第一次嬉戏统计人数与其次次嬉戏统计人数进展比照

2、比照人数表贴在粘贴板上(喝白开水人数居多)

3、幼儿设计并制作饮水记录表格

4、鼓舞幼儿日常多喝白开水促进身体安康

(四)延长活动：利用幼儿自制饮水记录表，每周五评比喝水标兵

活动反思：

幼儿通过观看短片直观的了解白开水对人体的好处，在两次嬉戏后通过比照法，由第一次喝水30％人到其次次嬉戏喝水人数上升到80％，这样使幼儿进一步了解到白开水对人的好处多。在引导幼儿自制饮水表中，鼓舞幼儿大胆设计并制作，延长活动中满意大班幼儿好竞争的意识，提高了幼儿的自我评价力量，培育幼儿能自觉主动进展饮水，使幼儿渐渐从教师的被动提示催促转化为一种自觉地行为。第2篇、大班科学活动纸张大力士教案反思

活动目标：

1、激发探究纸张承载力的欲望，体验试验胜利的喜悦。

2、学习自己动手试验，探究纸张站起来的方法及纸的承载力。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动预备：

大记录表1份，小记录表、笔、书本、卡纸若干

活动过程：

一、探究纸张站立的方法

1、猜一猜

师：今日教师带来了一些纸，它们现在平躺要这儿，我想要它们站起来，你们觉得可以吗?

2、试一试

引导幼儿积极动脑，探究纸张站立的方式并进展记录。

3、沟通共享

幼儿展现纸张站立的方法。

二、探究纸张是否可以承重

1、猜一猜

师：珍宝们真厉害，用你们的方法让纸站起来了，那么，站立的纸张上能不能放东西承载力气呢?

2、试一试

幼儿自由试验。

3、沟通共享

师：为什么把书放在站起来的纸上有的纸会倒下来，有的纸仍旧站立着呢?

教师小结：每张站立起来的纸折叠方法不一样，它的承载力也会不一样。

三、探究纸张承载力大小

1、猜一猜

师：刚刚宝宝们都试验站起来的纸可以承载重量，那能不能承载更大的重量呢?

2、试一试

引导幼儿尝试让纸站立的不同方法及它的承载力。

3、比一比

引导幼儿观看、比拟记录表，并评出纸张大力士。

小结：纸的折法不同，它的承载力也会不同。珍宝们的试验都做得很棒，只要动手，动脑去探究就值得大家学习，珍宝们回家以后再用各种各样的纸去探究它的承载力吧！

活动反思：

活动进展的比拟顺当，整节课幼儿们的兴趣很高，每个幼儿都动起来了，活动目标也完成的很好，从中我也得到启发，科学课就得让幼儿自己动起手来，这样才能充分调动他们参加科学活动的积极性，才会让孩子们喜爱探究、喜爱科学。第3篇、大班科学活动泥土里有什么教案反思

活动目标：

1.探究发觉泥土的神秘，知道泥土里有许多养分，是很多动植物赖以生存的根底。

2.知道正确使用工具，留意安全。

3.体验探究的乐趣，并萌发对泥土的感情。

4.培育探究自然的兴趣。

5.进展幼儿的观看力、想象力。

活动预备：

一把小铲子