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幼儿秋天到教案通用700字范文（10篇）

幼儿秋天到教案通用700字范文1

1、幻灯片：秋天的树林照片和绘画作品

2、材料：水粉颜料、调色盘、水粉笔、有背景的画纸

3、阅历：幼儿观看秋天的变化，已有初步使用水粉笔和颜料的阅历

幼儿秋天到教案通用700字范文2

1、观赏秋天树林颜色的变化特点，感受秋天树林颜色的绚丽和多种颜色交融所带来的丰富的颜色变化。

2、尝试用水粉表现秋天的树林，用点彩的方法表现树叶颜色的丰富变化，并能依据画纸背景的特点合理布置画面。

3、能和同伴共享操作材料和空间，体验共同作画的乐趣。

幼儿秋天到教案通用700字范文3

1、仔细倾听雨的声音，比拟不同雨声的特点，用‘xxxxx的’的表达方式描述不同季节雨的特点。

2、主动叙述自己观看到的“秋天到来”的各种变化，描绘秋天的故事。

3、倾听散文的配乐朗读，跟随音乐感受散文中秋天的美。

4、跟读散文，理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美，学习有感情的朗读散文，激发阅读散文作品的兴趣，体验散文学习的欢乐，培育阅读的积极性。

5、尝试并运用散文中的句子表述和表达金秋的漂亮，并在理解的根底上分组为散文创编动作，学会合作，体验从不同角度观看和记录到的秋天的美。

幼儿秋天到教案通用700字范文4

活动目标：

1、熟悉一些农作物或果树，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的欢乐。

2、能围绕话题表达自己的想法，积极参加交谈。

3.教育幼儿敬重成人的劳动，疼惜农作物。

活动预备：

1、幼儿屡次了解过秋天的风光，知道秋天收获很多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名称。

2、农夫田间劳作场景的录像。

3、每位幼儿带1-2个水果或蔬菜，在教室的一角布置“丰收的季节”展览。

活动过程：

一、自由探究

1、通过提问激发幼儿谈话的兴趣。

2、你们喜爱秋天吗?最喜爱秋天的什么?(引导幼儿依据自己的阅历来争论对秋天的熟悉)。

二、引导发觉

1、观看农夫田间劳作场景的录像。通过提问引导幼儿围绕话题进展谈话，拓展话题。

“农夫伯伯在干什么?”(如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)

小结：农夫伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要疼惜农作物，疼惜粮食。

2、秋天还有很多好吃的水果和蔬菜，你最喜爱吃什么?为什么?

(引导幼儿在别人谈话过程中，积极参加谈话和补充谈话的内容，表达自己的感受，使幼儿知道秋天是各种植物收获的季节。)

三、沟通争论

幼儿自由结伴进展交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果、蔬菜的名称、形状、味道及用途。

(教师巡回参加幼儿的交谈，提示幼儿围绕话题轻声谈话，不影响别人。)

幼儿秋天到教案通用700字范文5

1、欣赏图片，感受秋天树林颜色的变化

（1）观赏秋天树叶的图片，感受树叶的颜色变化

指导语：现在是什么季节？

秋天的大树有什么变化？

认真看看，叶子除了有些变黄了、变枯了的，还有什么颜色的？（树叶有的是柠檬黄、有的是深黄，还有的树叶变红，深深浅浅，特别美丽）

（2）观赏秋天树林的图片，感受秋天树林颜色的绚丽

指导语：秋天的树叶有那么多种颜色，秋天的树林会是怎么样的呢？

这些深深浅浅的黄色、红色融合在一起，给你有什么样的感觉？

这些树林生长在哪里？看上去这么样？

小结：秋天来了，树的叶子变黄了、变红了，深深浅浅的，特别好看；走进秋天的树林，处处都是金黄、橘黄、橙红色，给人特别暖和的感觉。

2、观赏绘画作品，扩展审美阅历

（1）感受作品中秋天风光的丰富和多样

指导语：画家笔下秋天的树林是什么样子的？

树叶的颜色有哪些变化？

树林中的树木是怎样排列构图的？

（2）争论画法和构图

指导语：树干和树叶是怎么画出来的？用的方法一样吗？

这片秋天的树林，先画什么，再画什么？

小结：画树林时，可以看好位置先画出几棵树的树干和树枝，然后再画树叶。点彩树叶时点上一种颜色后可以再换另一种颜色，就能让树叶变得层层叠叠，特别茂盛。